在中學(xué)地理教學(xué)中實(shí)施審美教育的研究.pdf

1、本文主要采用文獻(xiàn)法和歸納總結(jié)的方法，研究在中學(xué)地理教學(xué)中進(jìn)行審美教育。 在中學(xué)地理教學(xué)中實(shí)施審美教育，可以使學(xué)生在審美狀態(tài)中獲得知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、提高能力，同時(shí)陶冶審美情感，提高審美素養(yǎng)，是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的必要途徑。因此，研究中學(xué)地理學(xué)科的美育內(nèi)容，明確其美育目標(biāo)，探討美育實(shí)施途徑是一件很有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的工作，也是地理新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的明確要求。 第一章為地理教學(xué)中進(jìn)行審美教育的依據(jù)。首先對(duì)“美育”與“地理學(xué)科審

2、美教育”進(jìn)行釋義，然后闡述審美教育的政策性依據(jù)，接下來(lái)闡述地理審美教育的意義和價(jià)值，最后論述當(dāng)前地理審美教育中存在的問(wèn)題，既有教師的問(wèn)題，也有學(xué)生的問(wèn)題。 第二章為地理審美教育的目標(biāo)及內(nèi)容。闡述地理審美教育的目標(biāo)和地理審美教育的內(nèi)容。論述了地理自然美、地理人文美、地理藝術(shù)美、地理和諧美和地理科學(xué)美等五大美態(tài)。 第三章為地理教學(xué)中審美教育的實(shí)施。首先闡述地理教學(xué)中實(shí)施審美教育的原則，然后重點(diǎn)論述地理教學(xué)中實(shí)施審美教育的策略