數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在中學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究.pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域特別是教育全面信息化的時(shí)代，教育信息化水平和數(shù)字化教學(xué)資源的有效占有量已成為衡量一個(gè)國家或地區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要標(biāo)志，是21世紀(jì)教育的生命線。在中學(xué)的管理工作中，教務(wù)管理無疑足核心工作，是教學(xué)管理的一個(gè)重要而不可缺少的環(huán)節(jié)，它涉及到教學(xué)的各個(gè)方面，為教學(xué)的順利進(jìn)行提供保障，也是各教學(xué)管理部門的紐帶。 目前，很多中學(xué)的學(xué)生人數(shù)都已達(dá)上千甚至幾千的規(guī)模，教師人數(shù)也在百人以上。學(xué)校運(yùn)行著的各種

2、系統(tǒng)和各類數(shù)據(jù)庫，如學(xué)籍管理、成績(jī)分析管理等，已經(jīng)積累了大量的數(shù)據(jù)。管理人員只能通過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)或排序等功能獲得表嘶的信息，而隱藏在這些人量數(shù)據(jù)中的信息一直沒有得到應(yīng)用。如何對(duì)這些數(shù)掘進(jìn)行重新利用，將現(xiàn)有的管理數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可供使用的知識(shí)，提高學(xué)校管理決策性，提高管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校急需解決的問題。 數(shù)據(jù)挖掘是通過公正客脫的統(tǒng)計(jì)和分析，從大量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)潛在規(guī)律，找出隱含模式，準(zhǔn)確掌握未來的動(dòng)態(tài)。通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，在一定程度上能夠

3、解決這些問題，使信息系統(tǒng)的功能得到最大程度的利用，在功能上更加滿足學(xué)校教學(xué)管理的需要。 本義主要研究如何將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與學(xué)校教務(wù)管理相結(jié)合，從海量數(shù)據(jù)中提取出隱藏在數(shù)據(jù)之中的有用信息。本義根據(jù)學(xué)校當(dāng)前教務(wù)管理系統(tǒng)的具體情況，構(gòu)建數(shù)據(jù)倉庫，分析數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)中的各種方法。將關(guān)聯(lián)規(guī)則的方法運(yùn)用到中學(xué)教學(xué)問題之中，從學(xué)生每學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，找到課堂教學(xué)效果與教師整體素質(zhì)之間的關(guān)系，以便于在班級(jí)排課時(shí)，教務(wù)處充分注意