應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)化高中物理教學(xué)的實踐研究.pdf

1、為了推進素質(zhì)教育的落實，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本課題結(jié)合建構(gòu)主義理論和物理本學(xué)科的特點，就如何更好地應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)化高中物理教學(xué)進行了實踐與研究。 本研究主要以實驗法為主，調(diào)查法為輔，采用“前測——后測準實驗設(shè)計模式”，使實驗過程的研究方法做到可測可操作。本研究在大寺中學(xué)高一年級兩平行班中隨機選取的實驗班(1.2班)和對照班(1.3班)進行。對照班采用傳統(tǒng)式教學(xué)，實驗班在原教學(xué)手段的基礎(chǔ)上將現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用在高中物理教學(xué)中。本

2、研究的具體做法為： (1)利用各種媒體手段將生活和生產(chǎn)實錄引入課堂。 (2)利用計算機軟件，形象模擬物理現(xiàn)象，充分展現(xiàn)物理過程和物理實驗。 (3)利用傳感器、計算機等靈敏測量手段進行輔助實驗加強物理實驗教學(xué)。 (4)利用網(wǎng)絡(luò)手段建立學(xué)習(xí)、交流的新平臺。 實驗過程中記錄物理學(xué)習(xí)成績、調(diào)查物理學(xué)習(xí)興趣水平及物理學(xué)習(xí)素養(yǎng)水平，利用計算機Excel軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，采用z檢驗。 研究結(jié)果表明