突發(fā)公共衛(wèi)生事件（SARS）下大學(xué)生行為、心理應(yīng)激因素的研究.pdf

1、目的:了解大學(xué)生在SARS期間的行為、心理基本狀況,分析影響其應(yīng)激行為、心理反應(yīng)的因素、各因素間的層次邏輯關(guān)系,探索潛在因素的結(jié)構(gòu)因果關(guān)系,并對(duì)其行為進(jìn)行預(yù)測(cè)與評(píng)價(jià).通過總結(jié)"非典"流行期間大學(xué)生的行為、心理特征及其應(yīng)激因素,為國家、政府、學(xué)校、家庭、及社會(huì)開展長、短期大學(xué)生行為、心理應(yīng)急指導(dǎo)工作,建立適合中國國情的、科學(xué)的、行之有效的突發(fā)公共衛(wèi)生事件下大學(xué)生行為、心理應(yīng)急系統(tǒng)提供科學(xué)的參考依據(jù).結(jié)論:SARS流行期間大學(xué)生的行為狀況令

2、人堪憂,但其心理在SARS流行期間逐漸走向成熟.大學(xué)生在突發(fā)公共衛(wèi)生事件下的種種行為、心理應(yīng)激并不是隨機(jī)或偶然產(chǎn)生的,是各種因素綜合作用的結(jié)果.包括性別、年齡、民族、生源地、是否擔(dān)任學(xué)生干部、學(xué)習(xí)成績、身體素質(zhì)、應(yīng)付方式、社會(huì)支持網(wǎng)、人際關(guān)系、對(duì)學(xué)校的支持與認(rèn)可等.因此,針對(duì)大學(xué)生群體行為、心理特點(diǎn),把事件的監(jiān)測(cè)與預(yù)警作為關(guān)鍵,將平時(shí)的基礎(chǔ)工作作為重點(diǎn),著力提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、人文素質(zhì)和道德素質(zhì),對(duì)實(shí)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件下迅速