初中數(shù)學(xué)再創(chuàng)造教學(xué)中學(xué)生參與的研究.pdf

1、課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體在學(xué)習(xí)中的參與情況對教學(xué)效果有直接的影響。因此，課堂上如何促進學(xué)生參與，是值得研究的問題。重視課堂教學(xué)中的學(xué)生參與，就要注意教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體來實施教學(xué)。弗賴登塔爾(Hans Freudenthal)的“再創(chuàng)造”課堂教學(xué)提出，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)化的過程，是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來，這是以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。這個教學(xué)原則對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生參與會不會有影響，會不會促進課堂教學(xué)中學(xué)生參與?

2、 本文對再創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行了梳理，分析得出再創(chuàng)造教學(xué)原則的特點：(1)注重過程的教學(xué)原則，(2)注重活動的教學(xué)原則，(3)關(guān)于層次的教學(xué)原則，(4)貫穿整個數(shù)學(xué)教育的教學(xué)原則；總結(jié)出實施再創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾個原則：(1)改變教學(xué)觀，(2)改變數(shù)學(xué)觀，(3)改變學(xué)生觀，(4)改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀。在再創(chuàng)造課堂教學(xué)原則的指導(dǎo)下，本課題對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生參與的影響進行了實證研究，得出“再創(chuàng)造數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有利于學(xué)生情感參與、有利于學(xué)生