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文檔簡(jiǎn)介
1、古代，教師被稱為先生，把“士”與“大夫”并列，“師”與“天、地、君、親”共享著世人的尊崇。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《呂氏春秋》就有“一日為師，終身為父”的記載。至近代，教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，20世紀(jì)教師職業(yè)被譽(yù)為“太陽底下下最光輝的職業(yè)”。教師這一群體形象被無限放大，教師除了傳道、授業(yè)、解惑以外，還肩負(fù)著道德的標(biāo)示作用。從古至今，教師被賦予極高的榮譽(yù)，社會(huì)對(duì)先生的尊重幾千年亙古不變。 然而，教師的實(shí)際生存狀態(tài)、自我認(rèn)知和自我認(rèn)同是怎
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