重慶市普通高校武術(shù)教學(xué)發(fā)展策略研究.pdf

1、早在1961年，國家把武術(shù)作為我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目列入學(xué)校體育教學(xué)大綱，時至今日，已有50年的歷史。2004年4月，中宣部、教育部提出體育課要適量增加中國武術(shù)等內(nèi)容，緊接著在2004年7月教育部出臺《武術(shù)類課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》。然而縱觀這幾十年的武術(shù)教學(xué)發(fā)展，表明看武術(shù)已經(jīng)在茁壯發(fā)展，欣欣向榮，而根據(jù)在教學(xué)實踐中的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生對武術(shù)課的認為是“喜歡武術(shù)而不喜歡上武術(shù)課”，并根據(jù)學(xué)生對武術(shù)教學(xué)的反饋信息中發(fā)現(xiàn)，很大一部分學(xué)生認為

2、上完武術(shù)課還不能熟練掌握武術(shù)中的基本技術(shù)，并認為武術(shù)只是好看而不實用的花架子，武術(shù)難練難學(xué)成為廣大學(xué)生對武術(shù)認識的一個共性，武術(shù)課的教學(xué)發(fā)展已走入前所未有的發(fā)展瓶頸。筆者針對重慶市普通高校，抽取10所高校作為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等對重慶市普通高校的武術(shù)教學(xué)進行調(diào)查分析。發(fā)現(xiàn)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容陳舊單一，武術(shù)教師理論與實踐教學(xué)相對脫節(jié)，武術(shù)場地器材設(shè)施老化，學(xué)生學(xué)習的積極性低，教學(xué)方法不能迎合時代的發(fā)展，并

3、根據(jù)對學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，結(jié)合國家體育教學(xué)政策法規(guī)，擬提出武術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，武術(shù)教學(xué)方法。以求解決武術(shù)教學(xué)實際中遇到的實際問題。提出“精選套路，突出技擊，強調(diào)應(yīng)用”的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容選編原則，并根據(jù)不同群體的學(xué)生情況選用不同的教學(xué)內(nèi)容，以滿足個體差異，填補武術(shù)教學(xué)內(nèi)容不能滿足當代學(xué)生需求的空缺。根據(jù)武術(shù)教學(xué)對象，具體分為武術(shù)公體課教學(xué)、武術(shù)普修課教學(xué)和武術(shù)專項課教學(xué)，并根據(jù)不同對象擬定各異的教學(xué)策略，從理論課到實踐課擬定教學(xué)目標和實施步驟，