新課程背景下信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究.pdf

1、本文從以下方面研究新課程背景下信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合：國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)與課程整合和教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題；信息技術(shù)與課程整合環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容體系；然后根據(jù)研究成果，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，設(shè)計(jì)了信息技術(shù)與高中化學(xué)整合的教學(xué)案例。本文研究的目的是通過(guò)分析、實(shí)踐探索出適宜的信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)以及與其有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容，指導(dǎo)和幫助高中化學(xué)教師進(jìn)行整合教學(xué)，為推動(dòng)信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。 本文共分五個(gè)部分

2、： 第一部分是緒論，主要闡述本文研究的目的、意義、理論、方法。 第二部分是信息技術(shù)與課程整合相關(guān)的理論基礎(chǔ)和相關(guān)術(shù)語(yǔ)解釋，為本文后面進(jìn)行實(shí)踐論證提供強(qiáng)大的理論依據(jù)。 第三部分是信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題的探討，對(duì)現(xiàn)行的整合觀念、整合內(nèi)容，整合形式整合手段進(jìn)行了解、分析，找出其存在的問(wèn)題，并形成適合于中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整合模式，這是本文的研究核心。這一部分主要是從以下方面入手：新課程條件下的整合特點(diǎn)、實(shí)際案例分析、學(xué)生的調(diào)