學習者年齡及智能差異對小學英語教學的啟示.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、論文共分五章.第一章,概述.簡介該文寫作的背景、意義及主要結構.第二章,介紹英語學習在母語為非英語的國家中低齡化的趨勢,低齡化原因分析以及作者對兒童英語學習者的定義.第三章,闡述了皮亞杰關于兒童應通過體驗進行學習的理論,哈德遜的社團學習理論,以及菲利普斯提出的兒童學習外語的方式取決于他們的認知發(fā)展階段的觀點,介紹了達州實驗研究的目的、方法、對象和數據分析.分析顯示,9——12歲四個年齡段的學習者的學習動機及喜歡的活動不盡相同,他們喜歡的

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