中國學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭力研究——基于對高深知識的分析.pdf

1、國際競爭力研究在管理學(xué)領(lǐng)域?qū)儆趹?zhàn)略研究范疇。戰(zhàn)略研究的一個核心議題就是如何維持和創(chuàng)造持續(xù)的競爭優(yōu)勢。探究競爭優(yōu)勢的源泉，分析影響競爭優(yōu)勢的要素，研究競爭優(yōu)勢的形成機(jī)制，提出維持和創(chuàng)造持續(xù)的競爭優(yōu)勢的對策，是當(dāng)代戰(zhàn)略管理理論研究的一個重要使命。學(xué)術(shù)職業(yè)作為高深知識創(chuàng)造、傳播、綜合和應(yīng)用的一個特殊“產(chǎn)業(yè)”同樣面臨著國際競爭。本研究試圖通過對學(xué)術(shù)職業(yè)競爭優(yōu)勢和劣勢的研究，找出影響學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的核心要素，分析學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭力強(qiáng)弱的根本

2、原因，為提升中國學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭力提供政策思考。
　　 高深知識是研究學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的邏輯起點。學(xué)術(shù)職業(yè)與其他職業(yè)的一個根本界分是高深知識。高深知識和高水平學(xué)生的產(chǎn)出是學(xué)術(shù)職業(yè)參加國際競爭的兩個基本“產(chǎn)品”。學(xué)術(shù)職業(yè)在國際學(xué)術(shù)市場的競爭力有賴于高深知識的產(chǎn)出是否具有國際競爭優(yōu)勢，有賴于高水平的學(xué)生是否能夠滿足國內(nèi)勞動力市場的需要，而高水平學(xué)生的競爭優(yōu)勢同樣以高深知識為基本要素。
　　 研究學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭力需要一

3、個觀測指標(biāo)，通過觀測指標(biāo)來分析學(xué)術(shù)職業(yè)的國際比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢，并找出比較劣勢和競爭劣勢。由于國際上沒有適用的學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的評價標(biāo)準(zhǔn)，因此，本研究確定學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的主要觀測指標(biāo)，包括資源競爭力、學(xué)術(shù)競爭力、職業(yè)吸引力、國際影響力和環(huán)境競爭力五個方面，五個主要觀測指標(biāo)又包括16個二級指標(biāo)和56個三級指標(biāo)。這五個主要觀測指標(biāo)反映出高深知識的不同形態(tài)：資源競爭力是高深知識存量的競爭力指標(biāo)，學(xué)術(shù)競爭力是高深知識增量與價值的競爭力指標(biāo)

4、，職業(yè)吸引力是高深知識流向的競爭力指標(biāo)，國際影響力是高深知識國際聲望的競爭力指標(biāo)，環(huán)境競爭力是高深知識生態(tài)的競爭力指標(biāo)。學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭本質(zhì)上是高深知識形態(tài)的國際競爭。
　　 從這五個主要觀測指標(biāo)分析，中國高等教育擴(kuò)大招生以來，盡管學(xué)術(shù)職業(yè)的資源競爭力、學(xué)術(shù)競爭力不斷增強(qiáng)，職業(yè)吸引力不斷提高，國際影響力不斷擴(kuò)大，環(huán)境影響力得到進(jìn)一步改善。但在國際競爭背景下，中國學(xué)術(shù)職業(yè)仍然缺乏競爭優(yōu)勢，高深知識的存量不足，高深知識增量提升較快

5、但價值仍然需要進(jìn)一步提升，高深知識的流向處于負(fù)流動狀態(tài)，高深知識的國際聲望還不高，高深知識的生態(tài)仍然需要進(jìn)一步改善。
　　 根據(jù)邁克爾·波特的國際競爭優(yōu)勢理論的“鉆石模型”分析框架，考慮學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭的特點。本研究認(rèn)為，高深知識的資源存量是學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭優(yōu)勢的“生產(chǎn)要素”，高深知識的資本增量及價值是學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭優(yōu)勢的“需求狀況”；高等學(xué)校是學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭優(yōu)勢的“相關(guān)產(chǎn)業(yè)”；高深知識的流向和國際聲望是學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭優(yōu)勢

6、的“競爭狀態(tài)”；高深知識的生態(tài)是學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭優(yōu)勢的“協(xié)調(diào)機(jī)制”。高深知識的資源存量、增量和價值、流向和國際聲望、生態(tài)和高等學(xué)校構(gòu)成了學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭優(yōu)勢的主要影響要素。這些因素相互影響、相互加強(qiáng)，共同構(gòu)成一個動態(tài)的激勵創(chuàng)新的競爭環(huán)境，由此構(gòu)成一個國家學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)來源。
　　 對于學(xué)術(shù)職業(yè)的國際競爭力來說，高深知識的資源存量反映的是學(xué)術(shù)職業(yè)資源的競爭力，高深知識的增量與價值反映的是學(xué)術(shù)職業(yè)的學(xué)術(shù)競爭力，高深知識的

7、流向和國際聲望反映的是學(xué)術(shù)職業(yè)的職業(yè)吸引力和國際影響力，高等學(xué)校系統(tǒng)反映的是高等學(xué)校競爭力，高深知識的生態(tài)反映的是學(xué)術(shù)職業(yè)的環(huán)境影響力，它們的相互關(guān)系反映了學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭優(yōu)勢的形成機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)成學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的激勵模型。
　　 本研究認(rèn)為，中國學(xué)術(shù)職業(yè)仍然處于準(zhǔn)專業(yè)狀態(tài)，學(xué)術(shù)職業(yè)專業(yè)化是提升中國學(xué)術(shù)職業(yè)國際競爭力的路徑和基礎(chǔ)。高深知識的差異化、學(xué)術(shù)職業(yè)權(quán)力的優(yōu)先化、學(xué)術(shù)職業(yè)倫理的普適化、社會利益的長遠(yuǎn)化、學(xué)術(shù)職業(yè)生