《論語》中的倫理思想與中學(xué)生素質(zhì)教育的關(guān)系.pdf

1、孔子是中國古代偉大的教育家，是平民教育的創(chuàng)始人?？鬃拥慕逃碚摵蛯嵺`取得了巨大的成功，這個成功表現(xiàn)在諸多方面。首先他建立了一整套完整的教育理論，制定了具體的教育教學(xué)內(nèi)容；其次是首創(chuàng)了大規(guī)模私人辦學(xué)的教學(xué)模式，采用獨特的教學(xué)方法，這些一直影響并啟迪著我們今天的教育教學(xué)實踐。中學(xué)語文教材中選錄了《論語》及有關(guān)孔子的資料。筆者希望通過這些材料并結(jié)合《論語》全文，從孝道、交友、誠信、師德四個方面，認(rèn)真探討一下《論語》中的德育思想與中學(xué)生素質(zhì)教育

2、的關(guān)系。 對學(xué)生進行教育一直是教育工作者的首要任務(wù)，而中學(xué)階段是人生的黃金時光，作為教育工作者，我們常為現(xiàn)代中學(xué)生道德品質(zhì)的缺失感到束手無策。如何將我國古代教育思想，特別是《論語》中的德育思想和現(xiàn)階段中學(xué)的德育工作有效結(jié)合，成了一個重要課題?？鬃幼鳛槲覈糯钤绲乃枷爰液徒逃遥跀?shù)十年的教育實踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗，逐步形成了自己的教育學(xué)思想，并且正確地.反映在了《論語》之中?！墩撜Z》中孔子的德育思想，對教育工作者幫助學(xué)

3、生培養(yǎng)健康的人格，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的心態(tài)具有重要的借鑒意義。在傳統(tǒng)教育向當(dāng)代素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的過程中，一方面，我們需要對《論語》中的德育思想作深層次的剖析、整合，以便找到其在當(dāng)代教育中的價值和意義，做到推陳出新，古為今用；另一方面，當(dāng)代教育應(yīng)以一種開放姿態(tài)來從中國的傳統(tǒng)教育思想中汲取養(yǎng)’份，從而使當(dāng)代教育真正能夠挖掘人的潛能，調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為造就當(dāng)代全面發(fā)展的社會主義新人服務(wù)。 孔子的教育態(tài)度、人格修養(yǎng)

4、和教育評價的藝術(shù)歷來為人們所稱道。人們對活躍在歷史舞臺上的孔子褒貶不一。西漢偉大的史學(xué)家司馬遷為孔子單獨立傳，稱孔子為“至圣”，此后，孔子在兩千多年的封建社會中，一直具有不可動搖的歷史地位。但到了中國封建社會末期至近代史上，由于國勢的積弱成疾，一些進步人士將病根歸結(jié)于儒教，對《論語》中的理論進行刻意彎曲理解，批判的矛頭多次直指“孔老二”?！拔母铩敝?，孔子更是成為革命的主要對象，被指責(zé)為千古罪人?？鬃拥乃枷氩豢杀苊獾厥艿侥承┚窒?，這顯然是