以主體性教育理論指導(dǎo)高校課程體系構(gòu)建研究.pdf_第1頁(yè)
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1、教育的根本目的是培養(yǎng)具有主體性的人,主體性是人之為人的根本特性.主體性教育問(wèn)題已是當(dāng)代教育理論所關(guān)注的基本理論問(wèn)題之一.本論文在吸收對(duì)主體性教育研究已有成果的基礎(chǔ)上,針對(duì)目前高校課程體系中培養(yǎng)大學(xué)生主體性之研究在理論和實(shí)踐上的缺乏,進(jìn)行了初步的理論探討,并設(shè)計(jì)出發(fā)展大學(xué)生主體性的高校課程體系.目的是為進(jìn)一步促進(jìn)主體性教育理論與實(shí)踐,盡點(diǎn)微薄之力,也為中國(guó)高等教育思想變革提供一種思路.筆者首先認(rèn)為高校課程體系是完善大學(xué)生主體性的適應(yīng)指向.

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