中學語文開展中華傳統經典誦讀的價值及途徑研究.pdf

1、中華傳統經典是中華民族的文化根基與精神養(yǎng)料，延續(xù)經典誦讀的教育傳統逐漸成為社會的共識。本論文在“讀經現象”廣泛形成的社會背景下，首先對“讀經”作出冷靜的思考，追本溯源，從“讀經熱”的興起與爭論出發(fā)，審視中華傳統經典誦讀的內涵，分析中華傳統經典誦讀在小學與中學階段開展的現狀，并總結出中華傳統經典誦讀在中學語文教育中遭遇困境的原因。
　　 中學生的身心特點和學習能力，已經足夠讓他們在經典作品中與先賢圣哲對話，從中汲取促進自身發(fā)展的思

2、想精華。由此，論文的第二部分分別從全面提高語文素養(yǎng)，凝聚精氣神，傳承發(fā)揚中華傳統文化三個方面論述中學語文開展中華傳統經典誦讀的價值。
　　 論文的第三部分，著力探討中學語文開展中華傳統經典誦讀的有效途徑。主要包括搭建寬廣的誦讀平臺，從學校、家庭、社會三個維度為中學生創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境；開發(fā)有特色的校本課程，將經典誦讀納入學校教育體系；利用廣泛的教學資源，不斷擴大中華傳統經典誦讀的外延，讓誦讀經典真正成為中學生自己的事，樂意做的事