澳大利亞教育管理研究的文獻(xiàn)分析——基于《教育管理學(xué)報(bào)》10年之回顧：2000-2009.pdf

1、對(duì)教育管理的研究是伴隨著教育活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展的，換句話說(shuō)，先有教育才能有對(duì)教育的管理，有了對(duì)教育的管理才能有對(duì)教育管理的研究。教育管理的研究目的就是探索教育管理中的客觀規(guī)律。教育管理的研究在世界上各國(guó)的發(fā)展存在較大的水平差距。長(zhǎng)期以來(lái)，美、英、澳在國(guó)際上被稱(chēng)為3大“教育管理大國(guó)”?！督逃芾韺W(xué)報(bào)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)JEA)是由澳大利亞教育管理委員會(huì)(ACEA,后更名為“澳大利亞教育領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)”，ACEL)于上世紀(jì)60年代創(chuàng)辦。其創(chuàng)始人是澳大利亞

2、的第一個(gè)教育管理教授William G.Walker。JEA是澳大利亞教育管理研究界的最具權(quán)威的雜志。它與美國(guó)的《教育管理季刊》，英國(guó)的《教育管理與行政》并稱(chēng)為全世界最有影響力的教育管理類(lèi)核心期刊。本研究選取澳大利亞JEA為研究對(duì)象，搜集該雜志在2000-2004年(38-42期)以及2005-2009(43-47期)所刊載的澳大利亞教育管理研究的論文，結(jié)合論文的題目、關(guān)鍵詞、內(nèi)容摘要、目錄及部分論文原文運(yùn)用文獻(xiàn)分析法，從論文類(lèi)型、研究

3、主題和研究方法三個(gè)維度進(jìn)行分析研究，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)述，以期深入了解2000-2009年以來(lái)JEA的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，并探索出澳大利亞教育管理研究的現(xiàn)狀和趨勢(shì)。
　　 第一部分，緒論。主要說(shuō)明本研究的選題依據(jù)、文獻(xiàn)綜述、相關(guān)概念及研究范圍的界定、研究方法與基本思路、研究目的與意義。
　　 第二部分，對(duì)JEA論文類(lèi)型的分析。主要是從實(shí)證研究、隨筆、基本理論和概念三類(lèi)對(duì)論文進(jìn)行分析。
　　 第三部分，對(duì)JEA論文研究主題的

4、分析。顯示JEA2000-2004與2005-2009年間論文研究主題的分布和變化情況。
　　 第四部分，對(duì)JEA論文研究方法的分析?？偨Y(jié)出JEA論文在研究方法上的特點(diǎn)。
　　 第五部分，結(jié)論與啟示。揭示澳大利亞在新世紀(jì)初教育管理研究的趨勢(shì)，并通過(guò)對(duì)澳大利亞教育管理研究的論文類(lèi)型、研究方法、研究主題的分析評(píng)述，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和研究現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析探討，總結(jié)出其對(duì)我國(guó)教育管理研究的啟示。
　　 以我國(guó)當(dāng)前的