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1、該文研究的是《科學(xué)》課程下的科學(xué)活動(dòng).文章從活動(dòng)的作用談起,在調(diào)查了國(guó)內(nèi)外《科學(xué)》課程和科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)之后,對(duì)中國(guó)科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容專題進(jìn)行了試探性的設(shè)計(jì)和探討.提出在《科學(xué)》課程中開展科學(xué)活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)課程功能,即提高科學(xué)素養(yǎng)具有重要的作用.文章重點(diǎn)研究了科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容專題,活動(dòng)要素,以及活動(dòng)的開展方式,針對(duì)各個(gè)專題下的活動(dòng)進(jìn)行了試探性的案例設(shè)計(jì),旨在對(duì)《科學(xué)》課程的有效實(shí)施提供一定的支持和幫助.文章共三部分.第一部分重點(diǎn)闡述了《科學(xué)》課程下
2、的科學(xué)活動(dòng),研究了科學(xué)活動(dòng)在《科學(xué)》課程中的意義,科學(xué)活動(dòng)的特征和作用,提出科學(xué)活動(dòng)是提高科學(xué)素養(yǎng)的有效手段.第二部分調(diào)查了幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)《科學(xué)》課程內(nèi)容以及中、美兩國(guó)的科學(xué)活動(dòng),分析了各個(gè)國(guó)家課程內(nèi)容的特點(diǎn),對(duì)影響科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容支持、網(wǎng)絡(luò)資源、活動(dòng)器材、師資以及評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行了對(duì)比.意在對(duì)中國(guó)科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn).第三部分以調(diào)查為基礎(chǔ),將中國(guó)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)為科學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自然界,人類賴以生存的環(huán)境、人類的能源、關(guān)注健康和安全這
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