基于知識管理的中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)模式建構(gòu)與研究.pdf

1、隨著信息時代的到來,制約國家發(fā)展的基礎(chǔ)教育受到信息化的影響.教育信息化是指在教育過程中比較全面地運用以計算機多媒體和網(wǎng)絡通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù),促進教育的全面改革,使之適應于正在到來的信息化社會對教育發(fā)展的新要求.教師教育信息化既是教育信息化重要組成部分,又是推動教育信息化建設的重要力量.教師教育信息化建設要堅持立足于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型中小學教師,全面提高中小學教師隊伍的信息素養(yǎng).因此,對中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究變

2、的非?；钴S.但是目前對中小學教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)主要存在以下問題:1.對中小學教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵的分析不足,教師信息化培訓存在一定的局限性.2.培訓時間安排不夠合理,加重了中小學教師的負擔.3.學習與工作脫離,教師未能及時將所學知識應用于實際工作中.4.教師被動參加學習.論文就中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有關(guān)問題進行了研究,提出了一種可行的解決方案,即立足學校發(fā)展,建設學校知識管理系統(tǒng),以"以點帶面,結(jié)合實際"的培訓模式對教師促進教師信息素養(yǎng)培

3、養(yǎng).論文所做的工作主要有:1.基于信息素養(yǎng)的內(nèi)涵,對教師信息素養(yǎng)組成進行了細化.2.借鑒企業(yè)知識管理,對學校知識管理及系統(tǒng)建設進行了相關(guān)研究.3.提出學校知識管理系統(tǒng)下"以點帶面、結(jié)合實際"的教師培訓模式,定義并實現(xiàn)了教學設計工作流程.4.根據(jù)實際需要定義并實現(xiàn)了知識管理系統(tǒng)下教師用戶信息文檔.5.探討了知識管理系統(tǒng)下教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的評價系統(tǒng)和方法.教師信息化發(fā)展是一項長期而艱巨的任務,尚在不斷的探索之中.論文提出的培訓模式補充了當前