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文檔簡介
1、新的《中學語文課程標準》出臺以來引起了廣大中學語文教師的廣泛關(guān)注。尤其是《新課標》中對于語文學科性質(zhì)的定位，認為語文學科是工具性和人文性的統(tǒng)一。但在現(xiàn)實的語文教學中則是工具性有余而人文性不足。因此，在中學語文教學中應(yīng)亟待加強人文教育。本文采用文獻法，參考國內(nèi)外有關(guān)人文教育的研究文獻，并在此基礎(chǔ)上進行演繹歸納，分析綜合；采用問卷和座談等調(diào)查方法，調(diào)查分析目前語文人文教育的現(xiàn)狀，分析其不足之處，研究原因，探討改變現(xiàn)狀的有效途徑；采用個案分析
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