新課程標準下中小學體育教師素質指標體系的研究.pdf

1、該文以中小學體育教師素質發(fā)展為目標,經(jīng)過查閱大量文獻、廣泛的調查研究和專家訪談,建立了中小學體育教師綜合素質指標體系及調查表.綜合素質指標體系為金字塔結構.它由三個層次組成,第一層為總目標,即中小學體育教師綜合素質,分為思想、身心、知識和能力四部分;第二層,是子目標層;第二層指標再分解到第三層具體指標.指標明晰具體,充分反映中小學體育教師的素質特點.依據(jù)素質指標體系內(nèi)容和新課程改革實驗建立的調查表,對青島、淄博和濟寧三地市的中小學體育教

2、師進行問卷調查,對當前中小學體育教師的素質現(xiàn)狀和參與課改的狀況有了明晰的概念.該文以中小學體育教師素質構成指標為研究對象,運用文獻資料、系統(tǒng)分析、數(shù)理統(tǒng)計、專家訪談等方法,論證了以下結論:(1)綜合素質指標體系的設計科學、可靠,能準確、詳實地反映中小學體育教師的素質特點,能通過調查,發(fā)現(xiàn)問題,為解決問題提供確鑿的科學依據(jù),從而保證中小學體育教師職前教育和職后素質的自我提升的順利進行,并為基礎教育課程改革目標的實現(xiàn)奠定理論基礎.(2)綜合