AP化學(xué)課程項目及其在我國初步實踐的研究.pdf

1、進(jìn)階先修（課程）項目(Advanced Placement Program)是一個歷史悠久、發(fā)展迅猛并在世界范圍內(nèi)得到實踐和認(rèn)可的著名先修學(xué)習(xí)項目。AP化學(xué)作為AP課程項目的重要組成學(xué)科，隨著近年來AP課程項目在我國的初步實踐而逐漸進(jìn)入我國東部較發(fā)達(dá)城市的高中。在此背景下，本論文旨在通過對AP化學(xué)課程及其在我國的初步實踐情況展開考察，從而更好地促進(jìn)我國AP化學(xué)教師及相關(guān)研究者對AP化學(xué)課程的深入認(rèn)識，并為AP化學(xué)課程在我國的成功實踐及我

2、國化學(xué)課程的設(shè)置提供借鑒與參考。
　　 論文共分為六章：
　　 第一章為論文的導(dǎo)論，主要闡述了本論文研究的意義、問題及方法，并對AP課程項目、AP化學(xué)課程項目、促進(jìn)深層理解等關(guān)鍵詞進(jìn)行了解釋與說明。
　　 第二章通過文獻(xiàn)研究，追溯了AP化學(xué)課程半個多世紀(jì)的發(fā)展脈絡(luò)，梳理了AP化學(xué)課程發(fā)展背后的政策背景，分析了AP化學(xué)課程設(shè)計與發(fā)展的理論基礎(chǔ)。
　　 第三章重點梳理和分析了國內(nèi)外與AP化學(xué)課程相關(guān)的研究，以

3、便于一方面從更廣闊的視野了解AP化學(xué)課程研究的不同層面與多元發(fā)現(xiàn)，另一方面為本論文研究奠定較好的文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)。
　　 第四章從課程目標(biāo)、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)策略與方法、課程組織、評價方式五個維度構(gòu)建了一個課程項目分析框架，對AP化學(xué)課程進(jìn)行了深入探究，并通過具體案例說明了AP化學(xué)課程的“大概念”組織、課程編排及評價方式。
　　 第五章以訪談?wù){(diào)查為主要方法，對我國當(dāng)前已開設(shè)和計劃開設(shè)AP化學(xué)課程的四所高中展開了實地調(diào)研，并透

4、過對教師訪談所獲數(shù)據(jù)的分析深入探究了我國AP化學(xué)教師對AP化學(xué)課程的教材、教師專業(yè)發(fā)展、評價方式、課程理念四個維度的理解與認(rèn)識。最后，通過對中途退出AP化學(xué)課程項目的一所高中的案例分析，剖析了AP化學(xué)課程在我國當(dāng)前實踐的問題與癥結(jié)，為AP化學(xué)課程在我國的成功實踐提出若干重要建議。
　　 第六章總結(jié)了本論文的研究發(fā)現(xiàn)，提出了AP化學(xué)課程在課程目標(biāo)、課程設(shè)置與教學(xué)策略、教師專業(yè)化發(fā)展、評價方式四個維度上的特點，指出了AP化學(xué)課程在我