基于需求的南寧市社區(qū)教育發(fā)展研究.pdf

1、社區(qū)教育是指在社區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展的以提高全體居民生活質(zhì)量為目的的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的總和。隨著終身教育理念和學(xué)習(xí)化社會(huì)理念的廣泛影響,社區(qū)教育受到越來(lái)越多國(guó)家的重視。美、英、日等發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視社區(qū)教育,形成了較為系統(tǒng)的社區(qū)教育發(fā)展體制并建立了較為完善的終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我國(guó)現(xiàn)代社區(qū)教育始于20世紀(jì)80年代中期,由于其能夠滿(mǎn)足社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求,豐富居民的業(yè)余生活、增強(qiáng)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),社區(qū)教育在我國(guó)受到越來(lái)越多人的重視。經(jīng)過(guò)二十多年,我國(guó)社區(qū)教育有了

2、長(zhǎng)足的發(fā)展,取得了豐碩的成果,尤其是東部沿海地區(qū)的發(fā)達(dá)城市,社區(qū)教育已經(jīng)初見(jiàn)規(guī)模,但是我國(guó)社區(qū)教育的發(fā)展還存在一些問(wèn)題,地域發(fā)展的不平衡是一個(gè)比較突出的問(wèn)題,尤其是西部地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)等相對(duì)落后區(qū)域,社區(qū)教育發(fā)展還比較滯后。
　　 南寧市是我國(guó)廣西壯族自治區(qū)的首府,地處西南民族地區(qū),近年來(lái)發(fā)展非常迅速。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,南寧市社區(qū)教育也取得了一定成績(jī)。本文通過(guò)實(shí)證調(diào)研法和統(tǒng)計(jì)分析法對(duì)南寧市社區(qū)教育的需求進(jìn)行了調(diào)研和分析,發(fā)

3、現(xiàn)目前南寧市社區(qū)教育的發(fā)展還處在初級(jí)階段,社區(qū)教育的內(nèi)容主要以青少年教育和家庭教育為主,但社區(qū)教育需求強(qiáng)烈。南寧市社區(qū)教育的供給與需求十分不適應(yīng)。筆者經(jīng)過(guò)比較分析,借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家社區(qū)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),對(duì)南寧市社區(qū)教育的發(fā)展策略進(jìn)行了研究,提出了南寧市社區(qū)教育的發(fā)展定位以及模式選擇,并對(duì)南寧市社區(qū)教育的近期和遠(yuǎn)期對(duì)策進(jìn)行了闡述。筆者認(rèn)為南寧市社區(qū)教育應(yīng)當(dāng)將社區(qū)職業(yè)教育作為發(fā)展方向,充分發(fā)揮社區(qū)教育的豐富社區(qū)居民生活、建設(shè)和諧社會(huì)的功能;在