“五步”課堂教學(xué)模式的教學(xué)效果分析——以初中數(shù)學(xué)為例.pdf

1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的新課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生勤于動手、主動參與、合作交流、積極探究的學(xué)習(xí)方式.在注重知識本身的同時(shí),更加注重知識的形成過程;在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),更關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值觀的形成和情感體驗(yàn).本文從教學(xué)模式的定義出發(fā),對教學(xué)模式的發(fā)展趨勢和國內(nèi)外關(guān)于教學(xué)模式研究的進(jìn)行了分析.在新課程改革的大背景下,以建構(gòu)主義理論為依據(jù),探索出符合我們實(shí)際情況的“五步”課堂教學(xué)模式.該教學(xué)模式用五個(gè)字簡潔概括為“激——研——探—

2、—遷——結(jié)”.本文還論述了該教學(xué)模式的操作步驟和操作策略.在確定了實(shí)施方案和具體措施后,對濟(jì)寧市北湖中學(xué)初中二年級的兩個(gè)平行班進(jìn)行了為期一年的“五步”課堂教學(xué)模式教改實(shí)驗(yàn).本實(shí)驗(yàn)經(jīng)過為期一年的實(shí)驗(yàn)研究,通過調(diào)查和成績統(tǒng)計(jì)分析,得出了這樣幾個(gè)方面的結(jié)論:
　　1.“五步”課堂教學(xué)模式對于學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高有促進(jìn)作用.
　　2.“五步”課堂教學(xué)模式能夠讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
　　3.“五步”課堂教學(xué)模式能夠提高學(xué)