論遠(yuǎn)程教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)軌.pdf

1、綜觀國(guó)際十年，發(fā)展遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為許多國(guó)家解決面臨的不同教育問(wèn)題的戰(zhàn)略選擇，特別是在構(gòu)建終身教育體系與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)程中，遠(yuǎn)程教育發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。目前，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，教育面臨的新的歷史任務(wù)是實(shí)現(xiàn)人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的歷史性轉(zhuǎn)變。新的歷史時(shí)期也為我國(guó)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展帶來(lái)前所未有機(jī)遇，同時(shí)帶來(lái)前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。雖然經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，但遠(yuǎn)程教育在我國(guó)還是新興的學(xué)習(xí)形式，探討遠(yuǎn)程教育的未來(lái)及發(fā)展方向就顯得尤

2、為重要?；谶@些研究以及本文作者長(zhǎng)期在教學(xué)及教學(xué)管理第一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作者一方面對(duì)我國(guó)目前68所試點(diǎn)院校開(kāi)展的遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題做了深入的研究；另一方面，也對(duì)遠(yuǎn)程教育后學(xué)歷時(shí)代的到來(lái)進(jìn)行了初步的探討，得出遠(yuǎn)程教育應(yīng)在響應(yīng)國(guó)家終身教育的號(hào)召和深入實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程的前提下，兩條主線平行發(fā)展，即在發(fā)展學(xué)歷教育的同時(shí)，大力發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)軌。希望本文做的嘗試性的探索可以給正在從事遠(yuǎn)程教育的工作者，提供