常州地區(qū)四星級高中師資隊伍建設(shè)研究.pdf

1、在江蘇省提出率先全面建成小康社會，率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)之后，位居蘇南發(fā)達(dá)地區(qū)的常州市把全面建設(shè)小康社會作為當(dāng)前最緊要的工作任務(wù)，取得顯著成效。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈要求并給予了有力的支持。常州地區(qū)的四星級高中作為目前江蘇省最高星級的學(xué)校，不僅承載著創(chuàng)新教育模式、促進(jìn)教育公平、推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、打造學(xué)校特色的崇高使命和責(zé)任，同時也是實現(xiàn)常州教育高位發(fā)展的重要突破口。教育的現(xiàn)代化依賴于教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。研究常州地區(qū)四

2、星級高中的師資隊伍建設(shè)問題，既有利于教師的專業(yè)發(fā)展、加快四星級高中的內(nèi)涵發(fā)展，更有利于推進(jìn)整個常州地區(qū)乃至全省高中階段教育的發(fā)展。
　　 本文在星級評估背景下，通過問卷調(diào)查和訪談的形式，對常州市四星級高中教師隊伍結(jié)構(gòu)、教師工作負(fù)擔(dān)、教師待遇、教師教育觀念與培訓(xùn)等情況進(jìn)行了研究分析，闡明了常州地區(qū)四星級高中教師隊伍建設(shè)中取得的成效和存在的不足，運(yùn)用教育學(xué)和教育管理學(xué)的有關(guān)理論深入剖析了問題存在的原因，并結(jié)合常州地區(qū)四星級高中在護(hù)星

3、與晉星階段的發(fā)展目標(biāo)，分別提出了師資隊伍建設(shè)的策略。
　　 星級評估，是在高等教育大眾化背景下江蘇省為滿足人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求而出臺的一項重要舉措，四星級高中既是目前江蘇省星級最高的學(xué)校，也是在不久的將來要作為具有國際可比性的“五星級高中”的“后備軍”。因此對四星級高中師資隊伍建設(shè)進(jìn)行專門的系統(tǒng)的研究，這和同類研究相比具有新穎性和獨特性。同時，本文針對“護(hù)四星”和“創(chuàng)五星”的辦學(xué)目標(biāo)提出了不同的師資隊伍建設(shè)策略，這對于常州地區(qū)所