初一學(xué)生對(duì)方程思想理解障礙及其成因分析.pdf

1、方程在中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中占有重要地位，初一方程是小學(xué)和初中知識(shí)銜接和過度時(shí)期，這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期將影響整個(gè)初中階段方程的學(xué)習(xí)。因此，有必要對(duì)我國初一學(xué)生方程思想理解的障礙及其成因分析的教學(xué)展開研究。 本文運(yùn)用問卷調(diào)查和訪談的方法研究初一學(xué)生方程思想理解障礙及其成因分析，試圖回答以下問題： l、調(diào)查分析初一學(xué)生對(duì)方程思想理解狀況。 2、探索初一學(xué)生方程思想理解的障礙及其成因。 3、建議如何解決初一學(xué)生方程思想理解

2、障礙。得到如下結(jié)論： 初一學(xué)生方程思想理解存在的障礙是： 1、算術(shù)思想抑制方程思想。 2、解應(yīng)用題時(shí)閱讀障礙。 3、自然語言與數(shù)學(xué)符號(hào)語言轉(zhuǎn)化障礙。 4、方程建模的障礙。(找等量關(guān)系)5、抽象思維障礙。 6、受問題背影響。 應(yīng)用題部分學(xué)習(xí)是產(chǎn)生后進(jìn)生的原因之一。 初一學(xué)生方程思想理解障礙的成因是： l、小學(xué)、初中知識(shí)的銜接。 2、學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 3

3、、學(xué)生知識(shí)的概括能力。 4、文字理解能力。 5、模型的特點(diǎn)。 建議是： 1、應(yīng)重視與小學(xué)教學(xué)的街接。 2、要注重對(duì)初一學(xué)生方程“雙基”的培養(yǎng)。 3、要注重初一學(xué)生方程學(xué)習(xí)的“過程教學(xué)。 4、加強(qiáng)應(yīng)用問題的教學(xué)，注重方程應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)。 5、加強(qiáng)閱讀理解能力的培養(yǎng)。 6、加強(qiáng)建模訓(xùn)練重視系統(tǒng)歸納總結(jié)。 7、引導(dǎo)參與，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。 論文對(duì)初