黑龍江省農(nóng)村中學(xué)生英語文化背景知識調(diào)查研究.pdf

1、隨著全球化進(jìn)程加快,世界各國之間的聯(lián)系日益緊密,跨文化交際在增進(jìn)民族間理解包容等方面的作用尤為突出。而作為全球通用語言,英語在跨文化交際中發(fā)揮著重要作用。因而,掌握英語國家的文化知識至關(guān)重要。相應(yīng)地,隨著時勢的變化,英語教學(xué)觀念也發(fā)生了改變,新英語教學(xué)大綱新增了文化目標(biāo)。然而高中英語文化教學(xué)的效果如何呢?新大綱的教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)了呢?高中生,尤其是農(nóng)村高中生對英語文化知識的掌握又達(dá)到什么程度呢?為了找出問題的答案,筆者在方正一中就學(xué)生對

2、英語文化掌握情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。方正縣是黑龍江省內(nèi)一座普通的農(nóng)業(yè)縣城,也是筆者的故鄉(xiāng),教育水平一般。在東北的大部分農(nóng)村地區(qū),教育資源是供不應(yīng)求的。由于教育資源稀缺,高中入學(xué)考試的競爭十分激烈。因此方正一中的學(xué)生還是很具代表性的,調(diào)查樣本也是真實可信的。筆者向該校高二年級150名同學(xué)和全校共12位英語教師發(fā)放了調(diào)查問卷和測試試卷,有效回收問卷146份。高二學(xué)生學(xué)習(xí)英語時間至少有5年,理應(yīng)積累了一定的文化知識。而高三學(xué)生需要準(zhǔn)備高考,時間緊

3、迫不能參與問卷調(diào)查。調(diào)查抽取了三個普通班的同學(xué),其中男生59人,女生87人。數(shù)據(jù)在收集之后使用統(tǒng)計軟件SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,具體操作包括問卷質(zhì)量及效度分析,問卷結(jié)果與測試結(jié)果的相關(guān)分析,以及男生女生測試成績間的差異分析。調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生對英語文化教學(xué)的態(tài)度與自身測驗水平之間沒有明顯相關(guān),其原因?qū)⒃诘谌轮胤治?。男女生的測驗成績也存在差異。針對發(fā)現(xiàn)的問題,基于舒曼的文化適應(yīng)理論和克拉申的文化輸入理論,筆者將從減小農(nóng)村高中生對英語學(xué)