湖南地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，高校已經(jīng)走向了社會(huì)發(fā)展的中心，成為引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量，實(shí)現(xiàn)地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、互動(dòng)發(fā)展已成為一種共識(shí)。但就這兩者之間如何建立良性互動(dòng)關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)“互補(bǔ)”、“雙贏”的問(wèn)題，人們還沒(méi)有予以足夠的認(rèn)識(shí)和充分的討論。而建立高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)之間互利互補(bǔ)的良性關(guān)系，無(wú)論是對(duì)深化高教領(lǐng)域改革，促進(jìn)高校發(fā)展，還是對(duì)提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，都有著十分重要的意義。 與已經(jīng)實(shí)施教育強(qiáng)省戰(zhàn)

2、略的山東、江蘇、浙江、廣東等省份相比，湖南的高等教育規(guī)模與結(jié)構(gòu)、高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的整體貢獻(xiàn)，都存在著不少的差距。實(shí)現(xiàn)高等教育與湖南社會(huì)經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展是建設(shè)教育強(qiáng)省、富民強(qiáng)省的必然選擇。 本文通過(guò)研究湖南經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，分析了湖南地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出了實(shí)現(xiàn)兩者互動(dòng)發(fā)展的對(duì)策和設(shè)想。全文共分六部分：第一部分闡述了本研究產(chǎn)生的背景、國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。第二部分對(duì)高等教育與區(qū)域互動(dòng)發(fā)展的相關(guān)理論和實(shí)踐進(jìn)行了梳理。

3、第三部分研究了湖南地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，認(rèn)為湖南地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)不足的原因主要有四個(gè)：高校、政府、企業(yè)的目標(biāo)不相匹配、高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與區(qū)域發(fā)展所需不相適應(yīng)、管理體制與投資體制不完善、互動(dòng)運(yùn)行機(jī)制不健全。第四部分提出了實(shí)現(xiàn)湖南地方高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)發(fā)展的對(duì)策建議。第五部分以湖南工業(yè)大學(xué)與區(qū)域互動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐為例證，使本研究更具操作性和可行性。第六部分為結(jié)論，對(duì)本論文的主要觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步的研究工作