傳統(tǒng)兒童游戲德育功能及特征.pdf

1、本研究是以傳統(tǒng)兒童游戲為研究對象，從兒童游戲的視角出發(fā)，通過歷史文獻法和田野調(diào)查法，探討了傳統(tǒng)兒童游戲與兒童道德教育的關(guān)系，試圖剖析和挖掘傳統(tǒng)兒童游戲在德育方面獨特的價值和作用。
　　 論文主要分三部分：第一部分是相關(guān)概念界定與解析。包括對傳統(tǒng)兒童游戲的理解，以及對傳統(tǒng)兒童游戲與兒童道德教育的關(guān)系進行梳理。第二部分闡述了傳統(tǒng)兒童游戲德育功能的具體表現(xiàn)。依據(jù)人的三種屬性(自然屬性、社會屬性和精神屬性)，筆者認為傳統(tǒng)兒童游戲在兒童自

2、我修養(yǎng)、和諧相處和道德評判三個方面具有獨特的德育價值，并從知、情、意、行四個方面去解析傳統(tǒng)兒童游戲道德教育的過程。第三部分分析了傳統(tǒng)兒童游戲德育功能的特征。筆者從生活德育論等德育理論出發(fā)，認為中國傳統(tǒng)兒童游戲的德育功能具有娛樂性、簡易性、普遍性、開放性和統(tǒng)一性五個特征。
　　 通過對傳統(tǒng)兒童游戲德育功能及特征進行研究，最后得出以下四個研究結(jié)論：其一，兒童道德教育應(yīng)該尊重兒童的本質(zhì)和天性；其二，兒童道德教育必須在兒童喜歡的、喜愛的