高一學(xué)生快速閱讀的障礙及解決辦法的研究.pdf

1、閱讀能力的提高是高中階段英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)之一。最近幾年的高考英語試題也體現(xiàn)了閱讀的重要性。從1978年以來，閱讀理解在高考中所占比例逐年增加，從1986年的3篇文章增加到2006年的5篇，考查與閱讀理解有關(guān)的內(nèi)容在高考中占到60％。閱讀教學(xué)的目標(biāo)是既要提高學(xué)生的閱讀速度，又要提高學(xué)生的理解程度。但事實(shí)上，許多高中生在經(jīng)過了高中三年的學(xué)習(xí)之后，英語閱讀能力卻沒有明顯的提高，甚至學(xué)生之間的差異明顯加大。這個(gè)問題己引起許多語言學(xué)家和中

2、學(xué)英語教師的普遍關(guān)注。 本文首先對(duì)高一學(xué)生在英語快速閱讀中的所遇到的障礙進(jìn)行了初步的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺少必要的快速閱讀技巧是主要問題之一，進(jìn)而提出了解決辦法。以快速閱讀技巧的訓(xùn)練為切入點(diǎn)，闡述了其必要性和具體實(shí)施辦法。筆者以通過快速閱讀技能培訓(xùn)來提高中學(xué)生英語快速閱讀能力為目的，對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行了英語快速閱讀技巧訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究，并采用閱讀測(cè)試，學(xué)生訪談，問卷等研究工具，分析了技巧訓(xùn)練對(duì)高一學(xué)生閱讀能力的影響。實(shí)驗(yàn)樣本來自武川縣第一中

3、學(xué)高一9班和10班146個(gè)學(xué)生。9班為試驗(yàn)班，學(xué)生接受四個(gè)月的閱讀技巧訓(xùn)練。訓(xùn)練的方式是單項(xiàng)技巧訓(xùn)練，綜合閱讀訓(xùn)練以及與高一的課文教學(xué)相結(jié)合等形式。10班為對(duì)照班。全部學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn)的前測(cè)和后測(cè)，并在實(shí)驗(yàn)前測(cè)前和實(shí)驗(yàn)后測(cè)后填寫了有關(guān)閱讀技巧的問卷。 筆者對(duì)本研究的結(jié)果進(jìn)行具體的描述、分析和討論，發(fā)現(xiàn)了高一學(xué)生在使用閱讀技巧方面存在的問題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，作者指出在閱讀中缺少閱讀技巧的使用是影響中學(xué)生英語閱讀能力提高的主要因素之一。