在高中政治課堂開展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代的到來(lái),教育的發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)。科技的發(fā)展、國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),急需提高國(guó)民的整體素質(zhì),培養(yǎng)全民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。研究性學(xué)習(xí),作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要途徑和載體,無(wú)疑是當(dāng)今國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)和難點(diǎn)。這一現(xiàn)代教育理念和學(xué)習(xí)方式如何才能真正被廣大一線教師所接受,順利進(jìn)入學(xué)科教學(xué)的主陣地一課堂?這幾乎是我國(guó)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線所有的教育工作者關(guān)心的問(wèn)題。本課題研究針對(duì)目前政治課堂教學(xué)的弊端,試圖

2、通過(guò)在政治課堂上開展研究性學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。本論文從目前高中政治課堂教學(xué)迫切需要改革的現(xiàn)實(shí)出發(fā),以人本主義心理學(xué)、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù),在對(duì)我校部分學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)素養(yǎng)調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合高中政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐,在實(shí)踐中探索出了高中政治課堂研究性學(xué)習(xí)的一般教學(xué)模式。這些嘗試性工作不僅提高了高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量,而且初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生單純地接受教師知識(shí)傳輸?shù)呐f的學(xué)