中職物流專業(yè)數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)研究.pdf

1、目前，中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課程改革取得了成效并且不斷深入，而基礎(chǔ)學(xué)科的課改則相對滯后，無法跟上專業(yè)課程改革帶來的新知識，新技術(shù)的要求。與物流專業(yè)關(guān)系密切的數(shù)學(xué)課程，面臨著同樣的問題，特別是現(xiàn)行的統(tǒng)編數(shù)學(xué)課程無法滿足物流專業(yè)新課程內(nèi)容的要求。因此，能開發(fā)出體現(xiàn)專業(yè)特色與學(xué)校特色的中職數(shù)學(xué)校本課程，顯得尤為重要。本文主要以筆者所在學(xué)校為例，通過對本校物流專業(yè)的數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)研究、課程開發(fā)的準(zhǔn)備工作的敘述、課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂、課程結(jié)構(gòu)的

2、架設(shè)、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排與編制、課程的評價體系研究，提出中職物流專業(yè)數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的過程，為中職物流專業(yè)的數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)提供一些參考。
　　 本論文分為六章：
　　 第1章主要說明研究的必要性與可行性，研究的價值意義及研究方法。
　　 第2章分別對校本課程的開發(fā)、中職數(shù)學(xué)課程定位以及課程開發(fā)的理論依據(jù)的相關(guān)文獻進行梳理。
　　 第3章從現(xiàn)行數(shù)學(xué)課程自身及教材使用者兩方面進行調(diào)查研究，并結(jié)合專業(yè)課教師的

3、訪談，掌握了現(xiàn)行課程存在的問題，提出了校本課程應(yīng)突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)物流專業(yè)特色及注重能力培養(yǎng)三個方面。
　　 第4章主要從課程開發(fā)的內(nèi)容準(zhǔn)備、課程開發(fā)理念、校本課程開發(fā)研究的實施三個方面提出了開發(fā)中職物流專業(yè)數(shù)學(xué)校本課程的過程，并重點探討了如何突出物流專業(yè)特色的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的編制問題。
　　 第5章對中職數(shù)學(xué)校本教材的評價體系提出了初步設(shè)想。
　　 第6章通過物流數(shù)學(xué)校本課程的實施為例說明中職物流專業(yè)數(shù)學(xué)校本