教師教育視頻案例學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用研究.pdf

1、視頻案例是一種通過問題情景建構(gòu)知識體系、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和決策能力的學(xué)習(xí)方式。隨著多媒體與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建基于超媒體環(huán)境的視頻案例學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以拓展傳統(tǒng)的文本案例和線性的視頻案例在教師教育方面的功能，逐漸成為研究的熱點。 通過查閱國內(nèi)外的相關(guān)研究項目，我們發(fā)現(xiàn)在國內(nèi)外教師教育視頻案例系統(tǒng)的建設(shè)中信息技術(shù)的潛力并未得到充分發(fā)揮，突出表現(xiàn)為：視頻案例缺少更新發(fā)展機制、視頻案例庫系統(tǒng)對學(xué)習(xí)支持的功能不強及視頻案例系統(tǒng)缺少對學(xué)

2、習(xí)過程的評價等。在此基礎(chǔ)上本課題對基于超媒體的視頻案例學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在環(huán)節(jié)和外在支持開展研究，整合新技術(shù)到教學(xué)方法中，從更廣泛的層面上架構(gòu)一種面向教師專業(yè)發(fā)展的視頻案例學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 依據(jù)“學(xué)習(xí)共同體”的設(shè)計理念，在研究的不同階段采用文獻調(diào)研、問卷調(diào)查、個案研究和系統(tǒng)科學(xué)方法，圍繞視頻案例學(xué)習(xí)活動內(nèi)在環(huán)節(jié)和外在支持進行研究。本課題通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下面向教師專業(yè)發(fā)展的視頻案例學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能需求分析，構(gòu)建出視頻案例學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)圖，然后

3、結(jié)合現(xiàn)有的技術(shù)條件實現(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模塊功能，在教學(xué)實踐中應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)習(xí)共同體提供圍繞視頻案例協(xié)作探究和反思的在線支持，評價學(xué)生在視頻案例學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，探索技術(shù)促進職前教師專業(yè)化發(fā)展的作用。該系統(tǒng)可以使學(xué)生的視頻案例學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機結(jié)合，使學(xué)生適應(yīng)信息化社會的需求，學(xué)會如何學(xué)習(xí)、如何思考，對技術(shù)有什么作用、如何應(yīng)用技術(shù)能有深刻的認(rèn)識。 研究的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在四個方面：①在視頻案例的處理方面，突出了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。②在支持案例

4、的學(xué)習(xí)方面，提供了交流互動的平臺。③在學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)方面，提出了技術(shù)的促進作用。④在學(xué)習(xí)過程的評價方面，促進了評價的客觀性。 研究從基于網(wǎng)絡(luò)交_百的學(xué)習(xí)環(huán)境支持、學(xué)習(xí)對象、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評價等方面對視頻案例“學(xué)”的進程進行探討，能彌補已有視頻案例教學(xué)研究與實踐中重“教”輕“學(xué)”的不足，具有一定的現(xiàn)實意義。同時對視頻案例學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究突破單純建“庫”的思維，其研究結(jié)論和研究成果對相關(guān)的視頻案例學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建設(shè)具有較強的參考價值。學(xué)