基于流媒體技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育視頻教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、基于流媒體技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育視頻教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)第一章引言在當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的全球化導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)全球化，終身學(xué)習(xí)是國(guó)家未來發(fā)展的前提，也是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵。在相對(duì)發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)社會(huì)的思想已經(jīng)得到廣泛地接受。江澤民同志指出“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)”，強(qiáng)調(diào)“要以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為依托，形成覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的開放教育系統(tǒng)，為各類社會(huì)成員提供多層次、多樣化的教育服務(wù)”。美國(guó)一位著名學(xué)者曾經(jīng)指出：“從來沒有任何事物能夠比萬

2、維網(wǎng)(worldwideweb，www)更強(qiáng)烈、更持續(xù)地吸引全球教育工作者的想象力和興趣”。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其在社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，人類邁入了信息時(shí)代，從此，人|、J的生活、工作、學(xué)習(xí)等各方面都發(fā)生了極大的變化，而信息技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域的滲透更為深刻，遠(yuǎn)程教育正借助于信息技術(shù)引發(fā)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻革命。信息技術(shù)的支持、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的建立、多媒體的綜合運(yùn)用和學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成都為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起創(chuàng)造了良好條件。現(xiàn)代信息技術(shù)所創(chuàng)造的數(shù)字

3、化學(xué)習(xí)環(huán)境正在改變著人們的教育思想和教育觀念，為教育的改革和發(fā)展提供了廣闊的空間。11國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及通信技術(shù)的發(fā)展。尤其是Intemet的迅速發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育有了質(zhì)的飛躍。世界上許多國(guó)家都對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育給予高度重視，并積極采取措施，努力扶持和發(fā)展這種全新的教育方式，提高網(wǎng)絡(luò)教育的普及化程度。根據(jù)世界經(jīng)合組織調(diào)查研究表明，到2002年，世界上已經(jīng)

4、有100多個(gè)國(guó)家開展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，全世界85％的大學(xué)在網(wǎng)上擁有自己的網(wǎng)站，其中有l(wèi)／4己推出現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程”1。美國(guó)是世界上網(wǎng)絡(luò)在線教育和虛擬大學(xué)開展最先進(jìn)、最廣泛的國(guó)家。美國(guó)政府1996年提出了“教育技術(shù)規(guī)劃(EducationTechnolo盯111itiative)”，這一教育規(guī)劃極人地改變了美國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)教與學(xué)的方式、手段和過程，為美國(guó)教育界搶占教育國(guó)際化新的制高點(diǎn)做了準(zhǔn)備。時(shí)至今日，美國(guó)己經(jīng)發(fā)展成為世界上網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模最

5、大、水平最高的國(guó)家。據(jù)美國(guó)聯(lián)邦教育部國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心的調(diào)查，19971998年，美國(guó)5020所火學(xué)中1690所提供遠(yuǎn)程教育課程，占高等學(xué)校總數(shù)的34％，約166萬學(xué)生注冊(cè)接收各種形式的遠(yuǎn)程高等教育，占所有類型高校在校生總數(shù)的116％口J。到2000年，美國(guó)已有60％左右的高等學(xué)校向全社會(huì)提供各種遠(yuǎn)程教育，接受遠(yuǎn)程高等教育的學(xué)生約占全日制在校學(xué)生的32％。美國(guó)遠(yuǎn)程教育開設(shè)的學(xué)歷、學(xué)位課程達(dá)到49萬門，基本覆蓋了美國(guó)高等學(xué)校的所有學(xué)科和專業(yè)

6、。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的人數(shù)正以每年300％以上的速度增長(zhǎng)，目前己有超過7000萬的美國(guó)人通過ELeanling方式獲得知識(shí)和工作技能，超過60％的企業(yè)通過ELeaming方式進(jìn)行員工的培訓(xùn)和繼續(xù)教育。在英國(guó)，把普及網(wǎng)絡(luò)化教育作為保證英國(guó)人才培養(yǎng)緊跟世界潮流的戰(zhàn)略性措施。從1998年到2004年，“英國(guó)國(guó)家學(xué)習(xí)網(wǎng)”項(xiàng)目總共投入專項(xiàng)資金18億英鎊，建立了一個(gè)全民學(xué)習(xí)的社會(huì)資源網(wǎng)，對(duì)推進(jìn)教育信息化進(jìn)程所投入的資金數(shù)額十分巨大。20