職中“雙差生”思想道德教育研究——以邳州職教中心為例.pdf

1、中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是我國青少年的重要組成部分,是我國未來產(chǎn)業(yè)大軍的有生力量。他們的順利成長,既是國家的期望,也是家長的心愿;他們的思想道德狀況如何,關(guān)系著國家和民族的未來。職中“雙差生”,是一個不容忽視、值得高度關(guān)注的獨(dú)特群體。怎樣教育好、轉(zhuǎn)化好職中“雙差生”,為社會輸送更多更好的建設(shè)人才,在職業(yè)學(xué)校還是一個尚未解決好的問題。
　　 本文以國內(nèi)外研究成果為基礎(chǔ),采用問卷調(diào)查、訪談和觀察等研究方法,從“雙差生”界定入手,客觀評價職

2、中“雙差生”的思想品德及學(xué)習(xí)狀況,集中分析職中“雙差生”的形成原因,尋找教育轉(zhuǎn)化職中“雙差生”的一般規(guī)律,探索當(dāng)代職中“雙差生”的教育轉(zhuǎn)化途徑。以期通過努力,提高職中“雙差生”的思想道德素質(zhì),幫助他們走出誤區(qū),成長為國家和社會的有用之才。
　　 本文從學(xué)校德育、家庭德育、社會德育三方面展開探討,提出要做好職中“雙差生”的教育轉(zhuǎn)化工作,一要加大學(xué)校德育力度,重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)校德育主陣地的作用。要給予“雙差生”更多的關(guān)愛,用情感溫暖他們的

3、內(nèi)心世界;大力實施個別化教育,進(jìn)行“一對一”的道德幫教;建立道德成長檔案,循序漸進(jìn)地做好道德轉(zhuǎn)化;實施心理健康教育,把道德教育和心理健康教育有機(jī)結(jié)合。二要協(xié)調(diào)家庭德育力量,充分發(fā)揮家庭德育的基礎(chǔ)性作用。要密切家校聯(lián)系,保證德育實施的統(tǒng)一、協(xié)調(diào);開展家長培訓(xùn),提升家教水平;三要聯(lián)合社會德育力量,努力發(fā)揮社會德育的輔助延伸作用。要聯(lián)合執(zhí)法機(jī)關(guān)加強(qiáng)法制教育,發(fā)揮執(zhí)法機(jī)關(guān)在德育中的特有功能;開展綜合治理,打造校園周邊治安環(huán)境,整治校園周邊文化環(huán)