校企協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究-基于北卡三角科技園與中關(guān)村科技園的比較分析.pdf

1、高等學(xué)校是培養(yǎng)高新技術(shù)人才的重要場所,對加快我國人力資源開發(fā),落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略都具有推動作用,對提高我國國民素質(zhì)和綜合國力也具有重要影響。校企協(xié)同創(chuàng)新作為高新技術(shù)人才培養(yǎng)的重要途徑,是推進(jìn)我國走新型工業(yè)化道路的重要措施。校企協(xié)同創(chuàng)新不僅能夠培養(yǎng)出大規(guī)模的技術(shù)人才,同時也能夠加快技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展步伐。而政府的高度重視也證明了我國在今后的校企協(xié)同創(chuàng)新的基本方向,在本研究開始之初,本人提出了高校和企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新如何實(shí)現(xiàn)的問題,通過對

2、相關(guān)研究理論的文獻(xiàn)分析,以及北卡三角科技園和中關(guān)村科技園的比較研究,找到了問題的答案。
　　本研究經(jīng)過一年的論文搜集、開題和撰寫工作,在校企協(xié)同創(chuàng)新上教育部也在不斷地進(jìn)行政策調(diào)整?！?011計劃”提出后,高校和企業(yè)都響應(yīng)號召積極申請項(xiàng)目,建立協(xié)同創(chuàng)新中心,這一計劃實(shí)施的主要目的不是政府出資去支持具體的科研項(xiàng)目,而是支持在目前的體制未得到支持的項(xiàng)目,例如人才的交流和引進(jìn)、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式、協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的建立等,這些支持的重點(diǎn)

3、都不是具體的科研項(xiàng)目。到目前為止包括北大、清華在內(nèi)的幾十所院校都加入了這個行列,其中清華大學(xué)以其優(yōu)越的學(xué)科優(yōu)勢和豐富的人才資源,成功申請到12項(xiàng)協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目。地方高校大多數(shù)都存在科研經(jīng)費(fèi)投入不足的問題,高層次的科研項(xiàng)目更是少之又少,對于高端人才、學(xué)科帶頭人的引進(jìn)也存在很多難題。面對這樣的現(xiàn)狀,高校通過與企業(yè)的協(xié)同,利用企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢,可以滿足在社會產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域立足的目標(biāo),通過與企業(yè)之間的合作交流,讓企業(yè)能夠看到高校帶來的利益,而高校也獲得企