對(duì)普通高?！洞蟊娝囆g(shù)體操》教材的使用效果及優(yōu)化的研究.pdf

1、大眾藝術(shù)體操教材是該課程實(shí)施的媒介，是課程改革的重要內(nèi)容，是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的保證，也是直接制約教學(xué)效果的重要因素，對(duì)大眾藝術(shù)體操教學(xué)大綱的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇，及對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展等具有重要作用。 本文采用文獻(xiàn)資料法、特爾菲法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法以及邏輯分析法對(duì)2000年版《大眾藝術(shù)體操》教材在普通高校的使用效果進(jìn)行研究，指出該教材在使用中存在的問(wèn)題，并對(duì)影響其使用效果的主要因素進(jìn)行了剖析，闡述了教材優(yōu)化的重要性，同時(shí)為促進(jìn)該教

2、材的不斷優(yōu)化提供有意義的參考價(jià)值，旨在為編制普通高校通用的大眾藝術(shù)體操教材作出貢獻(xiàn)，以促進(jìn)大眾藝術(shù)體操課程在全國(guó)高校的開(kāi)展。 研究結(jié)果表明： 2000年版《大眾藝術(shù)體操》教材對(duì)普通高校的學(xué)生具有一定的實(shí)用性，但仍然存在一些問(wèn)題：閱讀對(duì)象未明確確定，理論與實(shí)踐部分比例失衡，音樂(lè)的重要性沒(méi)有得到體現(xiàn)；教材太厚重、不便于攜帶使用，照片和圖片的選擇和運(yùn)用效果不理想，目錄和標(biāo)題設(shè)計(jì)缺少審美性，教材價(jià)格與學(xué)生的經(jīng)濟(jì)能力存在矛盾；教材

3、功能在實(shí)現(xiàn)當(dāng)中沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。 該教材的使用效果主要受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化因素，學(xué)科自身發(fā)展水平和課程改革，教育思想，學(xué)生、編寫者自身因素的影響。 教材的優(yōu)化，要按照選編教材的原則，以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想；重視學(xué)生的主體性；要具有時(shí)代性，體現(xiàn)應(yīng)用性和教育性價(jià)值；要加強(qiáng)教材的特色提煉。 體育課程的新理念，給體育教學(xué)改革帶來(lái)了新動(dòng)力，高校的體育課程建設(shè)迅猛發(fā)展，作為課程的重要依托和負(fù)載—