高校師范生就業(yè)難與西部農(nóng)村教師短缺問(wèn)題研究——基于甘肅省的調(diào)查.pdf

1、伴隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)難成為了學(xué)校、家庭和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，由于受到自身專業(yè)的影響，高校師范生就業(yè)受到局限，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。然而，在高校師范生就業(yè)難這樣一個(gè)背景下，我國(guó)西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育仍然面臨著教師短缺的現(xiàn)狀。與全國(guó)的水平相比，西部農(nóng)村教師除了數(shù)量上的缺乏，還存在年齡、學(xué)歷、專業(yè)等結(jié)構(gòu)性短缺。這種現(xiàn)象說(shuō)明，目前我國(guó)的教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)脫節(jié)，供給與需求存在結(jié)構(gòu)性不匹配。
　　 本研究通過(guò)對(duì)甘肅省的調(diào)查，結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)

2、，分別從供給和需求的角度分析了西部地區(qū)農(nóng)村教師短缺與高校師范生就業(yè)難的現(xiàn)狀，針對(duì)其形成的原因進(jìn)行了探討，并提出了相關(guān)建議。
　　 本研究由五部分組成：
　　 第一部分，緒論。主要包括研究的背景及問(wèn)題的提出、研究的目的、研究的意義、思路和研究的數(shù)據(jù)及方法等。
　　 第二部分，理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述。在查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)研究，為本研究能有所創(chuàng)新奠定理論基礎(chǔ)。
　　 第三部分，主要對(duì)樣本

3、地區(qū)的高校師范生就業(yè)難與西部農(nóng)村教師短缺的現(xiàn)狀作了描述與分析。
　　 第四部分，對(duì)高校師范生就業(yè)難與西部農(nóng)村教師短缺這一結(jié)構(gòu)性失衡的原因進(jìn)行了闡釋。從需求方的角度，一方面，西部農(nóng)村中小學(xué)需要教師，但要不到所需要的大學(xué)生。另一方面，要來(lái)了的大學(xué)生不是實(shí)際所需要的。從供給方的角度，一方面畢業(yè)生不愿下農(nóng)村就業(yè)，另一方面，畢業(yè)生想下農(nóng)村就業(yè)，但下不去，或者，下去，又走了。
　　 第五部分，對(duì)策建議。從需求方的角度，政府應(yīng)該增加教

4、育經(jīng)費(fèi)的投入，明確政府職責(zé)，擴(kuò)大農(nóng)村中小學(xué)校用人自主權(quán)，深化人事制度改革，調(diào)整城鄉(xiāng)倒掛中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)大學(xué)生下農(nóng)村就業(yè)并建立大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)保障機(jī)制。從供給方的角度，高校應(yīng)積極宣傳西部就業(yè)優(yōu)惠政策，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)“一專多能”的優(yōu)秀教師，重視師范生在農(nóng)村的教育實(shí)習(xí)，提高他們?cè)谵r(nóng)村中小學(xué)的適應(yīng)能力，盡早幫助畢業(yè)生做好農(nóng)村中小學(xué)教師的職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，高校師范畢業(yè)生應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，抓住機(jī)遇，提高素質(zhì)，準(zhǔn)確定位，加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)