農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成績(jī)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策研究——以長(zhǎng)春市綠園區(qū)為例.pdf

1、農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題是教育更快更好發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題，他們?nèi)雽W(xué)難的問(wèn)題已經(jīng)得到了很好的解決，長(zhǎng)春作為全國(guó)著名的科技城、文化城在解決農(nóng)民工子女上學(xué)的問(wèn)題上也是成果顯著，對(duì)農(nóng)民工子女采取隨來(lái)隨入的學(xué)籍制度，不設(shè)任何門檻，農(nóng)民工子女的就學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁?？梢哉f(shuō)農(nóng)民工子女在長(zhǎng)春公立學(xué)校上學(xué)已經(jīng)沒(méi)有障礙了，但是他們的學(xué)業(yè)成績(jī)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生卻有著明顯的不同，這里的學(xué)業(yè)成績(jī)不僅僅包括狹義的考試成績(jī)，還包括廣義的德，智，體的各個(gè)方面。農(nóng)民工子女的學(xué)

2、業(yè)成績(jī)無(wú)論是從狹義還是廣義上都有它的特殊性。作為城市的邊緣人口--將來(lái)的城市主人，他們的教育不容忽視。本人所在的學(xué)校有80％的學(xué)生是農(nóng)民工子女，每天和他們接觸能更深刻的感受和了解他們，也知道如果農(nóng)民工子女教育不好將會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降和人才質(zhì)量的不高，最終給社會(huì)造成嚴(yán)重的后果。作為工作在一線的教師平時(shí)接觸很多農(nóng)民工子女，對(duì)于他們的學(xué)業(yè)成績(jī)問(wèn)題也做了深入研究，也非常關(guān)注他們成長(zhǎng)，希望他們?cè)趯W(xué)業(yè)成績(jī)上能有進(jìn)步。因此本文以國(guó)內(nèi)外有關(guān)教育的理論

3、為基礎(chǔ)，借鑒各地對(duì)農(nóng)民工子女教育進(jìn)行研究和討論，從農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)胧郑治銎洮F(xiàn)狀及其影響因素，試圖為農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成績(jī)提供一些針對(duì)性意見(jiàn)。
　　 本論文圍繞農(nóng)民工子女的學(xué)業(yè)成績(jī)中存在的問(wèn)題展開(kāi)論述，通過(guò)一系列調(diào)查活動(dòng)：走訪，問(wèn)卷調(diào)查，咨詢等分析了農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)狀，歸納并總結(jié)出當(dāng)前農(nóng)民工子女在學(xué)業(yè)成績(jī)中存在的主要問(wèn)題。并針對(duì)當(dāng)前農(nóng)民工子女學(xué)業(yè)成績(jī)中出現(xiàn)的問(wèn)題，從內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素等方面進(jìn)行探討，試圖找出問(wèn)題存在的原