小學(xué)英語公開課效應(yīng)研究.pdf

1、公開課在中小學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的角色。公開課不僅是學(xué)校課堂教學(xué)中的一種常見形式，也是學(xué)校教研活動(dòng)的重要組成部分之一。而且近年來，隨著新課程改革的一步步深入，各種各樣的公開課、示范課、競(jìng)賽課目不暇接，引起了廣大教師的普遍關(guān)注。但是在轟轟烈烈的公開課開設(shè)中，大多數(shù)教師忽略了其產(chǎn)生的效應(yīng)，公開課的開設(shè)是否起到了其應(yīng)有的作用，公開課的應(yīng)然效應(yīng)是什么?如果沒能達(dá)成應(yīng)有的效果，那么它的實(shí)然效應(yīng)是什么?公開課的應(yīng)然效應(yīng)與實(shí)然效應(yīng)之間必然會(huì)有一定的

2、差距，如何縮小二者之間的差距，是我們所有教育工作者的責(zé)任。
　　 本文主要針對(duì)的是小學(xué)英語公開課的研究。主要通過文獻(xiàn)研究、調(diào)查問卷和訪談三種方法來對(duì)小學(xué)英語公開課效應(yīng)進(jìn)行研究。首先，對(duì)小學(xué)英語公開課進(jìn)行了闡述，包括公開課的概念及分類，公開課效應(yīng)及小學(xué)英語公開課效應(yīng)的內(nèi)涵，筆者還從小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)英語公開課的定位兩方面來對(duì)小學(xué)英語公開課給予進(jìn)一步的闡釋；其次，筆者從組織管理制度、教師教學(xué)工作制度和評(píng)課制度三方面來論述小學(xué)英

3、語公開課的應(yīng)然效應(yīng)；再次，通過對(duì)小學(xué)英語公開課實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，全面了解小學(xué)英語公開課的實(shí)然效應(yīng)并重點(diǎn)分析其效應(yīng)中出現(xiàn)的消極效應(yīng)；然后，試圖找出小學(xué)英語公開課消極效應(yīng)出現(xiàn)的原因；最后，針對(duì)小學(xué)英語公開課實(shí)施中出現(xiàn)的消極效應(yīng)及其產(chǎn)生的原因，從組織管理制度、教師教學(xué)工作制度和評(píng)課制度三方面有針對(duì)性的提出小學(xué)英語公開課效應(yīng)提升的策略，以便能夠縮小公開課應(yīng)然效應(yīng)與實(shí)然效應(yīng)之間的差距。
　　 本文的創(chuàng)新之處在于從制度方面去分析小學(xué)英