“自讀導(dǎo)學(xué)法”在初中思想品德課中的探索和實踐.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：確渤期：刎∥年／月／日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)

2、定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名≯∥易錛導(dǎo)師簽名嗡日期：。吖折∥月／日f^莨fI內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要當(dāng)今世界經(jīng)濟、社會的飛速發(fā)展，極大地改變著人們的思維方式和生活方式，同

3、時也為教育理論和實踐的突破和探索注入了強大的時代使命。倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方式，已成為世界現(xiàn)代教育理論和實踐的發(fā)展趨勢。“自讀導(dǎo)學(xué)法“作為一種課堂教學(xué)方法，它強調(diào)在老師的引導(dǎo)下，以教材為核心，通過學(xué)生的自主閱讀，合作探討，來發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并最終解決問題以達成教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程。它要落實三個轉(zhuǎn)變，第一，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人：第二、老師由主宰轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)；第三，師生關(guān)系由上下級轉(zhuǎn)變成平等合作的關(guān)

4、系。在幾年的教學(xué)研究中，我和我的同事們不斷查找和翻閱相關(guān)的資料和文獻，為這種教學(xué)方法的使用尋找理論上的支撐。在不同的班級采用不同的教學(xué)方法，通過對比法和訪談法，覺得這種方法運用于課堂教學(xué)，會對學(xué)生的思維、言談、學(xué)習(xí)興趣及課堂教學(xué)氣氛帶來一定的轉(zhuǎn)變，意識到這種教學(xué)方法是優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的，它能幫助老師們逐漸改變滿堂灌式的陳舊觀念，隨之老師和學(xué)生也會從沉悶的課堂教學(xué)中擺脫出來，雖然這種方法從目前的教學(xué)成績上來看，效果不明顯，但較之以前的方法

5、，更受學(xué)生的歡迎，因為我們的教學(xué)工作本來就是為學(xué)生提供教學(xué)服務(wù)的。通過在不同年級的不同課例的運用和實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，改進這種教學(xué)方法，使它能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)服務(wù)。由于自身多年從事教學(xué)一線工作，始終沒有放棄對教育和教學(xué)的思考和研究，不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)新理念，為本論文的寫作提供了思想上的準(zhǔn)備和思考；對大量相關(guān)文獻和教育理論的閱讀，為本論文的寫作提供了理論依據(jù)；多年從事于教學(xué)第一線的工作，熟悉教材和學(xué)生，為論文的