已閱讀1頁，還剩131頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 本研究試圖通過建構(gòu)全面系統(tǒng)的、富有針對性和操作性的初中心理素質(zhì)訓(xùn)練課教學(xué)策略系統(tǒng)，提高初中心理素質(zhì)教育的有效性。說明了本課題的研究思路及方法。對當前初中心理素質(zhì)訓(xùn)練課教學(xué)策略現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，然后對初中心理素質(zhì)訓(xùn)練課的教學(xué)策略進行初步建構(gòu)。在理論構(gòu)建和訓(xùn)練實踐探討的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了初中心理素質(zhì)訓(xùn)練課三大環(huán)節(jié)的教學(xué)策略?！ ”狙芯吭诶碚撋详U述了研究初中心理素質(zhì)訓(xùn)練課教學(xué)策略的意義及應(yīng)有的科學(xué)理念，較全面地分析了其理論基礎(chǔ)，初步構(gòu)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 心理素質(zhì)訓(xùn)練課件
- 心理素質(zhì)的訓(xùn)練課程
- 心理素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)講座ppt
- 銷售人員心理素質(zhì)訓(xùn)練
- 公眾心理素質(zhì)判斷標準及其訓(xùn)練的理論研究.pdf
- 體育訓(xùn)練與心理素質(zhì)探討
- 30881.中職學(xué)生技能大賽心理素質(zhì)訓(xùn)練實踐研究
- 大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練研究.pdf
- 心理素質(zhì)訓(xùn)練陸偉華
- 對企業(yè)員工的心理素質(zhì)訓(xùn)練
- 聲樂演唱中心理素質(zhì)探析
- 團體心理素質(zhì)訓(xùn)練在提升高校學(xué)生干部心理素質(zhì)中的研究
- 心理素質(zhì)評估訓(xùn)練系統(tǒng)的研制與應(yīng)用研究.pdf
- 心理素質(zhì)訓(xùn)練個人小結(jié)
- 中學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練計劃
- 生物教學(xué)與心理素質(zhì)提高的有機結(jié)合
- 初中英語有效教學(xué)策略的研究與實踐.pdf
- 初中課堂有效教學(xué)策略的實踐與研究中期報告
- 聲樂教學(xué)中的心理素質(zhì)培養(yǎng).pdf
- 初中地理愉快教學(xué)策略及實踐研究.pdf
評論
0/150
提交評論