版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、如何完成從學生到職場工作者的角色轉換如何完成從學生到職場工作者的角色轉換盡快度過職場適應期盡快度過職場適應期每位學生從學校走向職場,都要經(jīng)歷“職場適應期”。有的學生在短期內(nèi)不能適應工作環(huán)境,不能很快進行角色轉換,在很多時候的表現(xiàn)比較學生氣。這時還不能稱之為真正的職業(yè)人士。學生和職業(yè)人士的身份有很大區(qū)別:第一,目的不同。對于學生來說,目的是學到知識,考個好成績而職業(yè)人士的目的是完成公司交給的某項工作。第二,兩者所需要的技能不一樣。學生所需
2、的技能是良好的記憶力和邏輯思維能力而作為職業(yè)人士要想把公司交給的崗位工作做好,需要更多的技能。第三,工作方法不同。學生工作方法是個人的獨立行為,每位學生為自己的成績負責而作為職業(yè)人士,更強調(diào)的是團隊合作。其實在踏上工作崗位后,每個人都是這個社會機器的一顆螺絲釘,應學會盡快適應這個新身份,使自己成為一名真正的職業(yè)人士。為此,上海職業(yè)介紹松江分中心的朱美忠老師建議,要縮短適應期,融入職場。首先,心理上要做好準備。學生剛進入職場大多是從基層做
3、起,要學會適應艱苦、緊張而又快節(jié)奏的基層生活。學生一般缺少社會經(jīng)驗,可能不習慣一些制度、做法,這時,千萬不要用習慣去改變環(huán)境,而是要學會入鄉(xiāng)隨俗,適應新的環(huán)境。其次,做事要積極主動有耐性。在一個行業(yè)準備好從底層做起,不斷積累經(jīng)驗提升能力,就能為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個良好基礎,俗話說:“良好的開端是成功的一半”。努力找到職業(yè)契合點努力找到職業(yè)契合點既然步入了職場,就已經(jīng)從一個學生轉換成了一個社會人,原來的許多生活習慣都得改變。也許在學校的
4、時候,喜歡睡懶覺,經(jīng)常上課遲到,也許不會帶來什么嚴重的后果,可是在工作期間,每一次失誤都可能給你帶來非常嚴重的后果。很多應屆畢業(yè)生反映,自己也做了入職前的準備,可是為什么進入企業(yè)后仍然感到力不從心,特別是覺得所學與所從事的崗位之間找不到契合點朱美忠老師表示,學生容易將事情看得簡單化理想化,在跨出校門之前,對未來充滿憧憬,初出校門的學生不能適應新環(huán)境,大多與其事先對新崗位估計不足、不切實際有關。當他們按照學校書本上的知識去理解這個行業(yè)、這
5、個崗位,那是遠遠不夠的,現(xiàn)實的崗位實踐使新人們發(fā)現(xiàn)似乎所學與所用不是一回事,由此而產(chǎn)生的困惑、不解讓他們在初入職場時就走了彎路,往往會產(chǎn)生一己的綜合因素去選擇一條最適合自己的途徑,更快的實現(xiàn)職業(yè)目標,從而最終實現(xiàn)職業(yè)理想。從實現(xiàn)職業(yè)理想的角度看,我們所做的工作一定要與職業(yè)目標有密切的相關性,否則,所做的工作將不會對職業(yè)理想產(chǎn)生支持,那實現(xiàn)職業(yè)理想的就會再次成為空想。二、從青蘋果“學校人”到成熟“職業(yè)人”的轉換同樣的實習經(jīng)歷,可以出現(xiàn)不同
6、的出路和結局。關鍵是你自己的路怎么走,雖說自己做主,但也要首先認識到究竟要在實習過程中獲得什么,怎么才能把握實習機會為自己求職增加砝碼?實習生一定要擺平心態(tài),在做事方面,首先要建設的是自己的心態(tài)。一顆浮躁的心會帶著你的眼睛在各個職位、各個企業(yè)之間來回游移,你會覺得這個工作你能做,那個你也能做,最后導致你連最簡單的都做不好。從學生人轉變成職場人的第一步,應從企業(yè)文化、業(yè)務流程、公司制度、儀態(tài)儀表、接人待物、為人處世等多個方面進行了解,企業(yè)
7、需要的是什么人員,什么職位應該具備什么樣的素質(zhì),如何能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。職業(yè)人最需要的就是敬業(yè)精神,職場新人要做的以日常性的事務工作居多,專業(yè)性的工作一般要經(jīng)過企業(yè)的再培訓之后才去做。要保持沉穩(wěn)的心態(tài),因為這是做好任何一份工作的關鍵。俗話說,“良好的開端是成功的一半”。你首先要學會適應。學會適應艱苦、緊張而又有節(jié)奏的基層生活。你缺少基層生活經(jīng)歷,可能不習慣一些制度、做法,這時,你千萬不要用你的習慣去改變環(huán)境,而是要學會入鄉(xiāng)隨俗,適
8、應新的環(huán)境。好高騖遠、自命不凡,只能毀掉你的前程。要學習企業(yè)中那些卓越人才必備的八大基本素質(zhì):創(chuàng)新能力、學習能力、自信自立、自律、積極樂觀、執(zhí)著追求、責任感、合作開放。三、從單純的處理問題方式向復雜的人際關系轉換新到一個公司,嶄新的生活方式、陌生的社會環(huán)境、復雜的人際關系,都讓他們感到不習慣。沒有耐心去思考一些細節(jié)上的問題,因此,難以適應、四處碰壁。在做人方面,首先要揭掉自我標簽,低調(diào)做人。現(xiàn)代大學生的特點是張揚個性,彰顯自我風格,追求
9、與眾不同。這種風氣與氛圍培養(yǎng)了不少“特別”的大學生。但工作崗位不是上演個人秀的舞臺,因此,剛剛邁上工作崗位的大學生們一定要注意自我形象問題,做事一定要低調(diào)。出頭少說多看,盡快熟悉人際關系,融入環(huán)境。銳氣藏于胸,和氣浮于臉,才氣見于事,義氣施于人。處事對上司先尊重后磨合、對同事多理解慎支持、對朋友善交際勤聯(lián)絡復雜的人際關系是社會構成的一部分,親和力太小,摩擦力太大。一不小心,天時、地利、人和都離你而去。融入環(huán)境的手段之一是要學習基本的禮儀
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 如何完成從學生到職場工作者的角色轉換
- 如何完成從學生到職場工作者的角色轉換
- 如何完成從學生到職業(yè)人的角色轉換
- 如何完成從一個學生到一個職場工作者的角色轉換
- 如何完成從一個學生到一個職場工作者的角色轉換
- 如何完成從一個學生到一個職場工作者的角色轉換
- 從學生到職業(yè)人角色轉換
- 從家庭到職場.pdf
- 從學校到職場轉變
- 職場角色角色轉換
- 適應之痛從學生到職員——職場新人的蛻變
- 適應之痛-從學生到職員——職場新人的蛻變.pdf
- 畢業(yè)論文---從學生到職業(yè)人的角色轉變
- 淺析學校社會工作者角色
- 從學校到職場:大學生職業(yè)社會化研究.pdf
- 教育工作者的職場能力提升16篇
- 人力資源工作者的角色及自我定位
- 如何完成從技術員到管理崗位的轉換?
- 護理新兵進入職場之角色轉換
- 當今時代教育工作者的角色正能量
評論
0/150
提交評論