體育專業(yè)大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)模式研究——以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo).pdf

1、當(dāng)今的信息社會(huì)，正在大量地產(chǎn)生知識(shí)信息，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。信息技術(shù)也廣泛地深入到體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽管理、體育科研等各個(gè)領(lǐng)域，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。隨著體育信息化程度的加深，社會(huì)對(duì)體育人才的需求日趨細(xì)致化、專業(yè)化。體育工作者不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)技能，還應(yīng)該能夠利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，及時(shí)、準(zhǔn)確地搜集到有用信息，并且進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。信息素質(zhì)成為當(dāng)今體育人才必須具備的能力。為了我國(guó)體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須重視體育

2、專業(yè)大學(xué)生的信息素質(zhì)教育。
　　 本文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外信息素質(zhì)的概念、內(nèi)涵及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評(píng)述，并結(jié)合體育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了體育專業(yè)大學(xué)生信息素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷。在問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)人訪談的基礎(chǔ)上，對(duì)體育專業(yè)大學(xué)信息素質(zhì)的現(xiàn)狀做了描述性分析和差異性分析，指出了體育專業(yè)大學(xué)生信息素質(zhì)存在的問(wèn)題，揭示了目前信息素質(zhì)教育存在的局限性。在此基礎(chǔ)上，以國(guó)際科學(xué)教育改革的主流理論--建構(gòu)主義理論的認(rèn)識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀和環(huán)境建構(gòu)理論為指導(dǎo)，結(jié)合在體育院校