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文檔簡(jiǎn)介
1、我國(guó)從1987年首次確立了51所招收高水平運(yùn)動(dòng)員的試點(diǎn)學(xué)校,經(jīng)過(guò)十幾年的探索,取得了令人矚目的成績(jī)。高校借助其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),己逐漸處于體育發(fā)展的重要戰(zhàn)略位置,讓競(jìng)技運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校、培養(yǎng)高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員,充分發(fā)揮高等院校在我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的作用己成為體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重大趨勢(shì)。因此,研究了解高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策,在實(shí)踐中對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展具有重要意義。
本文以江西省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為研究對(duì)象,通過(guò)文獻(xiàn)資
2、料法、訪談法、調(diào)查問(wèn)卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,以江西省八所高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)為研究對(duì)象,對(duì)江西省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生、生源、組織管理、訓(xùn)練與比賽、教練員隊(duì)伍等情況作了仔細(xì)的分析與論證,了解江西省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀,找出影響江西省普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的因素,對(duì)其進(jìn)行分析,提出相應(yīng)的對(duì)策,為決策者提供參考。
結(jié)論:江西省高水平運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)等級(jí)大多以二級(jí)為主,整體水平不高;各高校高水平運(yùn)動(dòng)員不能處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之
3、間的矛盾,對(duì)運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)機(jī)制不太健全;大部分高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽太少,不能進(jìn)行很好的交流;高校高水平教練員崗位培訓(xùn)太少,對(duì)本專項(xiàng)一些前沿信息了解不多,多數(shù)都是兼職教練,擔(dān)負(fù)教學(xué)與訓(xùn)練雙重任務(wù);高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的項(xiàng)目設(shè)置不太合理,沒(méi)有充分依靠我省的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目;各辦隊(duì)高校與其他學(xué)科、體育院校和科研機(jī)構(gòu)的協(xié)作研究較少,沒(méi)能充分發(fā)揮高校辦隊(duì)的多學(xué)科人才的科研優(yōu)勢(shì);積極推廣華東交通大學(xué)成功辦隊(duì)的經(jīng)驗(yàn),聯(lián)合辦隊(duì):高校從事高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的參與者對(duì)辦隊(duì)的目
4、標(biāo)還不明確,忽視了我國(guó)高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的最終目標(biāo)是要為我國(guó)競(jìng)技體育輸送人才。
建議:改革招生辦法,積極拓寬招生渠道,規(guī)范高校高水平運(yùn)動(dòng)員的招生制度,處理好文化學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之間的矛盾,增加比賽的機(jī)會(huì),提高訓(xùn)練的質(zhì)量;建立健全教練員的崗位培訓(xùn)制度,提高教練員業(yè)務(wù)水平,聘用專職教練員,采用競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制;由傳統(tǒng)的競(jìng)訓(xùn)體制向“一條龍”訓(xùn)練體制轉(zhuǎn)軌,建立建全“一條龍”訓(xùn)練體制,促進(jìn)高??茖W(xué)化訓(xùn)練體系的建立;加強(qiáng)科技投入,加強(qiáng)與其他專業(yè)
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