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文檔簡介
1、該文試圖從組織文化理論的角度,分析外語特色學校建設中的普遍規(guī)律,一定程度上揭示"外國語學?,F(xiàn)象"的原因,為外語特色學校,其他特色學校甚至普通中學的辦學實踐提供一定的借鑒,從而也豐富外語特色學校的辦學理論.該文分為三個部分.第一部分:組織文化理論及對外語特色學校建設的啟示.先明確組織文化與學校組織文化,辦學特色與特色學校,以及外語特色學校等概念的基本內(nèi)涵;再揭示組織文化理論對外語特色學校建設的三點啟示,即合理定位外語特色學校的發(fā)展層次,明
2、確其建設與發(fā)展的基點;準確把握外語特色學校形成中的幾大因素,明確其建設與發(fā)展的關(guān)鍵點;全面洞悉外語特色學校組織文化建設的過程,明確其建設與發(fā)展的分階段側(cè)重點.第二部分:外語特色學校建設中的缺失.文中主要分析了四大缺失,即不能正確處理整體與局部的關(guān)系,無法完成由"外語特色"到"外語特色學校"的飛躍;不能正確處理創(chuàng)新與繼承的關(guān)系,無法實現(xiàn)由"語言教育"到"文化教育"的跨越;不能正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,無法保證學校建設的階段穩(wěn)定性與內(nèi)在連續(xù)
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