建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的物理課堂教學(xué)理論與實(shí)踐的研究.pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的精神和探究創(chuàng)新能力已成為全社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題，也是現(xiàn)代化建設(shè)人才的著眼點(diǎn)和根本點(diǎn)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道，改革課堂教學(xué)，構(gòu)建利于師生發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)效果的教學(xué)模式是新時(shí)期教學(xué)改革的迫切任務(wù)。 本文通過學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論，研究建構(gòu)主義的教學(xué)模式，體會(huì)其內(nèi)涵，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提山了“引導(dǎo)一探究一建構(gòu)”式教學(xué)模式。并應(yīng)用到教學(xué)

2、實(shí)踐中，使課堂活起來，學(xué)生動(dòng)起來，課堂充滿生機(jī)和活力是這種模式的基本要求和外顯表現(xiàn)。通過現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的反思，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體、是自身發(fā)展的主體，教學(xué)質(zhì)最的提高，必須要喚起學(xué)生的主體意識(shí)，只有尊重學(xué)生的自主性，學(xué)生才能有主動(dòng)學(xué)生的積極性；只有積極地引導(dǎo)學(xué)生研討、探究和實(shí)踐，才能使學(xué)生展開想象的翅膀，產(chǎn)生智慧的火花，激發(fā)創(chuàng)造的靈感。 我將這種模式應(yīng)用于我校高一物理教學(xué)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，