自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、在“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)課程正發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)絡(luò)課程以其豐富的資源、多種感官的媒體表現(xiàn)、非線性的文本組織形式等，為學(xué)習(xí)者營造了一個自主、交互的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)課程已成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者自主獲取知識的主要途徑，但是在實際應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)，好多網(wǎng)絡(luò)課程在設(shè)計上存在著一些不足，如：網(wǎng)絡(luò)課程重學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)，輕學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)；缺乏學(xué)習(xí)活動的設(shè)計：缺乏相關(guān)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計等等。網(wǎng)絡(luò)課程的良莠不齊已經(jīng)成為阻礙現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的不

2、可忽視的因素。因此，設(shè)計和開發(fā)適于自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程對于提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)效果有著重要的意義。
　　 本文從理論與實踐相結(jié)合的角度探討了如何提高網(wǎng)絡(luò)課程的自主化程度，提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)效率。首先闡述了自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特點，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)要素的變化和師生角色的轉(zhuǎn)變；其次在對網(wǎng)絡(luò)課程中影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)、外部因素進行分析的基礎(chǔ)上，提出了網(wǎng)絡(luò)課程中支持自主學(xué)習(xí)的設(shè)計策略；最后以網(wǎng)絡(luò)課程中支持自主學(xué)習(xí)