賞識教育在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文賞識教育在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用姓名：李云燕申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語）指導(dǎo)教師：張春柏20070701摘要賞識教育是一種以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷的新型教學(xué)理念，它是教育者用欣賞、贊揚的手段去發(fā)現(xiàn)、喚醒、激勵受教育者身上隱藏著的巨大潛能的教育。從眾多心理學(xué)、教育學(xué)的有關(guān)研究看出，賞識教育非常適合運用到英語教學(xué)中。本文探討我國中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中，面對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生這一相對特殊的弱勢群體，賞識教

2、育的運用的必要性和可行性，并且詳細(xì)記錄了賞識教育策略實旌的具體過程以及得出的結(jié)論。論文共分以下幾個部分：第一部分簡述賞識教育的相關(guān)研究，并提出本次研究的目的、確定研究的對象及方法。第二部分是關(guān)于賞識教育研究的文獻(xiàn)綜述。首先介紹了賞識教育的起源和含義，闡述賞識教育的實質(zhì)、原則，其次分析了賞識教育的理論依據(jù)：羅森塔爾效應(yīng)(皮格馬利翁效應(yīng))和動機理論，最后從分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及心理、中職英語教師實施賞識教育的可行性和必要性等方面討論了賞識教育

3、的現(xiàn)實依據(jù)。第三部分是本論文的核心部分，探討英語教學(xué)中實施賞識教育的策略能否真正促進學(xué)生的語言學(xué)習(xí)以及能否對學(xué)生起到激勵作用。本文采用文獻(xiàn)研究法，研究關(guān)于賞識教育的理念和實踐，尤其是英語教學(xué)的現(xiàn)狀。通過實驗法和問卷法，得出結(jié)論：在課堂教學(xué)中使用賞識教育不僅能在一定程度上提高中職生對知識的掌握質(zhì)量，提高他們的學(xué)習(xí)能力，而且對中職生的情感、意志、動機、興趣等非智力因素的發(fā)展也能起到有效的促進作用。另外賞識教育對改進教師的教育方法以及改善師生