生涯發(fā)展理念下高校就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)體系研究.pdf

1、隨著高等教育大眾化程度的不斷提高，大學(xué)生就業(yè)難已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題應(yīng)該從政府、社會(huì)、高校等多個(gè)角度著手。作為高校一方來(lái)說(shuō)，除了要使自己的辦學(xué)更加符合社會(huì)需求，提高教學(xué)質(zhì)量之外，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)也是一項(xiàng)必不可少的措施。探索高校職業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題，就成為了一個(gè)極具現(xiàn)實(shí)意義的課題。 當(dāng)前我國(guó)高校的職業(yè)指導(dǎo)工作雖然得到了一定程度的重視，但是由于沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式的慣性太大，各高校的就業(yè)工作實(shí)際與畢業(yè)生就業(yè)制

2、度改革的進(jìn)程相比，表現(xiàn)出明顯的滯后性，不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育大眾化趨勢(shì)的要求。有針對(duì)性地對(duì)高校職業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)體系進(jìn)行深入的研究和探索，對(duì)于提高高校畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)效和改進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)工作方法具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文在借鑒國(guó)外具有廣泛影響的生涯發(fā)展理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際，探索了具有本國(guó)特色的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)體系。全文主要包括四個(gè)部分。第一部分，闡述了大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵及其演進(jìn)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面

3、對(duì)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，對(duì)中外大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)從內(nèi)容到方法都進(jìn)行了分析比較。第二部分，闡述了本論文中研究的大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)體系的理論依據(jù)，并針對(duì)當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際，明確了職業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)的調(diào)整方向。第三部分，闡述了確立大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)的原則和大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的主要分類(lèi)方法，對(duì)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)的內(nèi)容、層次作了較全面深入的闡述。第四部分，是本文的核心部分，構(gòu)建了大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)體系，并從生涯發(fā)展理論的視角對(duì)目標(biāo)體系進(jìn)行