廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展中的問題及對(duì)策研究.pdf

1、農(nóng)業(yè)是一切物質(zhì)生產(chǎn)部門和非物質(zhì)生產(chǎn)部門存在與發(fā)展的基本條件，是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局具有重大意義。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育是以培養(yǎng)為農(nóng)業(yè)服務(wù)的技術(shù)人才為目的的一種教育形式，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑。本文通過對(duì)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析，解析出廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題并分析其原因，進(jìn)而提出了促進(jìn)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策。 本文分六個(gè)部分進(jìn)行闡述。第一部分為引言，主要闡

2、述了本研究的目的、意義、和研究的理論基礎(chǔ)及文獻(xiàn)綜述。第二部分從廣西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要、廣西經(jīng)濟(jì)三大產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的需要、廣西經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的需要、廣西農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的需要四方面論述了發(fā)展廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的必要性。第三部分首先簡(jiǎn)要描述了廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，然后敘述了廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的歷史概況，并從農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教育和農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)兩方面分析了廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀。第四部分從農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教育和農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)兩方面分析了廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教

3、育發(fā)展中存在的問題及原因。農(nóng)業(yè)職業(yè)院校發(fā)展中存在的問題主要有：（1）農(nóng)業(yè)職業(yè)院校農(nóng)業(yè)類專業(yè)招生難；（2）農(nóng)業(yè)職業(yè)院校農(nóng)業(yè)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難；（3）農(nóng)業(yè)職業(yè)院校科研水平比較低。文章從農(nóng)民的觀念、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的收費(fèi)水平、勞動(dòng)力市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式等方面分析了上述問題存在的原因。農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中存在的問題主要有：（1）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育體系中的體制問題不利于農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的開展；（2）激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制的不健全導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育工作

4、效率不高；（3）農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的課程設(shè)置不合理；（4）農(nóng)民較低的文化素質(zhì)加大了農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的難度。文章從經(jīng)濟(jì)體制、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)、歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等方面分析了上述問題存在的原因。第五部分分析了美國(guó)和日本農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)主要有：（1）通過立法支持農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展；（2）政府加大投入支持農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展；（3）農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展與市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)；（4）教學(xué)方式靈活多樣。日本農(nóng)

5、業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)主要有：（1）制定法規(guī)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展；（2）政府在財(cái)政上大力支持農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展；（3）日本的基礎(chǔ)教育為農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；（4）政府對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校畢業(yè)的學(xué)生實(shí)行各種優(yōu)惠政策；（5）重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)。第六部分針對(duì)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展中的問題及原因，并借鑒美國(guó)和日本農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，從農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教育和農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)兩方面提出了促進(jìn)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策。促進(jìn)廣西農(nóng)業(yè)

6、職業(yè)院校改革與發(fā)展的對(duì)策主要有：（1）加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)職業(yè)院校農(nóng)業(yè)類專業(yè)的市場(chǎng)需求；（2）加強(qiáng)宣傳教育，提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)；（3）國(guó)家加大投入，促使農(nóng)業(yè)職業(yè)院校收費(fèi)水平與農(nóng)民收入水平相適應(yīng)；（4）各個(gè)學(xué)校要加大對(duì)農(nóng)業(yè)類專業(yè)貧困生的扶持力度；（5）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置；（6）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；（7）國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校農(nóng)業(yè)類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上給與支持；（8）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)；（9）加強(qiáng)師資建設(shè)，增加經(jīng)費(fèi)投入