跨系統(tǒng)跨工具的信息技術教學實驗研究.pdf

1、本研究旨在探討在跨系統(tǒng)跨工具條件下開展信息技術教學的教學效果、學生遷移能力和計算機學習態(tài)度及使用行為等方面的差異情況。本文主要采用實驗研究法，以小學三年級學生和初中七年級學生為實驗對象，分別評估學生在三組不同的軟硬件環(huán)境下的教學效果、遷移能力和計算機態(tài)度及使用行為等方面的差異情況。這三組軟硬件環(huán)境指的是相同硬件配置、不同操作系統(tǒng)和工具軟件，相同硬件配置、相同操作系統(tǒng)和不同品牌的同質工具軟件，普通PC機和龍芯計算機。
　　由于整個研

2、究項目的實驗內容較多、實驗時間較長，本文僅針對目前已經完成的實驗內容和數(shù)據做統(tǒng)計分析，其余部分將在課題報告中完整呈現(xiàn)。根據現(xiàn)有階段性的實驗結果分析發(fā)現(xiàn)：(1)學生使用相同硬件配置、不同操作系統(tǒng)和工具軟件的計算機在信息技術教學效果上不存在顯著性差異；(2)學生使用龍芯計算機和使用普通PC機在信息技術教學效果上不存在顯著性差異；(3)部分學生使用相同硬件配置、不同操作系統(tǒng)和工具軟件的計算機在學習遷移能力上可能存在顯著性差異，部分學生則不存在

3、顯著性差異；(4)部分學生使用相同硬件配置、相同操作系統(tǒng)(Windows XP)和不同品牌工具軟件的計算機在學習遷移能力上可能存在顯著性差異，部分學生則不存在顯著性差異；(5)部分學生使用龍芯計算機與使用普通PC機在學習遷移能力上可能存在顯著性差異，部分學生則不存在顯著性差異；(6)學生使用相同硬件配置、不同操作系統(tǒng)和工具軟件的計算機在計算機態(tài)度及使用行為方面存在顯著性差異；(7)部分學生使用龍芯計算機與使用普通PC機在計算機態(tài)度及使用